ПРОЯВЛЕНИЕ ФИЛОСОФСКИХ КАТЕГОРИЙ В ВОСПИТАНИИ МОЛОДЕЖИ

Main Article Content

Abstract:

В условиях социокультурных изменений XXI века наблюдается усиление кризиса идентичности, ценностной неопределённости и духовной дезориентации молодёжи. Философские категории как устойчивые смысловые структуры мышления — истина, добро, свобода, справедливость, долг — обладают формирующим потенциалом в воспитании молодого поколения. Они не только задают ориентиры нравственного поведения, но и создают когнитивно-нравственный фундамент для самоидентификации личности в социуме. Переосмысление их значения становится особенно актуальным в контексте задач формирования гуманистического мировоззрения, гражданской зрелости и этической культуры молодежи.

Article Details

How to Cite:

Носирова , С. ., & Атамуратова , Ф. . (2025). ПРОЯВЛЕНИЕ ФИЛОСОФСКИХ КАТЕГОРИЙ В ВОСПИТАНИИ МОЛОДЕЖИ. Science and Technology in the Modern World, 4(11), 106–107. Retrieved from https://www.in-academy.uz/index.php/zdift/article/view/52280

References:

Кант И. Ответ на вопрос: что такое Просвещение? // Сочинения: В 6 т. — М.: Мысль, 1994. — Т. 6. — С. 12–16.

Соловьёв В.С. Оправдание добра. Нравственная философия. — М.: Республика, 1996. — С. 83–90.

Фромм Э. Искусство любить. — М.: АСТ, 2018. — С. 47–52.

Песталоцци И. Как Гертруда учит своих детей. — М.: Педагогика, 1981. — С. 102–104.

Лосев А.Ф. Диалектика мифа. — М.: Мысль, 1991. — С. 65–70.

Отамуратов С. С., Атамуратова Ф. С. Роль молодежной политической культуры в современном мире //фундаментальная и прикладная наука: состояние и тенденции развития. – 2023. – С. 309-322.