RAQAMLI TA’LIM MUHITIDA FORS TILI INTEGRATSION KURSLARI BO‘YICHA TALABALARNING MUSTAQIL FAOLIYATINI MODELLASHTIRISH
Ключевые слова:
lingvopedagogik model, fors tili leksikasi, Moodle tizimi, mustaqil ish, Styudent t-kriteriyi, raqamli didaktika,Аннотация
Ushbu ilmiy tezisda oliy ta’lim muassasalarida zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalari, xususan, LMS Moodle platformasi hamda raqamli didaktik resurslar yordamida talabalarning fors tili bo‘yicha mustaqil o‘quv-bilib bilish faoliyatini modellashtirish masalalari tadqiq etilgan. Sharq filologiyasi va tarjimashunoslik yo‘nalishlarida ta’lim olayotgan talabalarning darsdan tashqari mustaqil ishlarini tizimli tashkil etish, ularning lingvistik va kommunikativ kompetensiyalarini shakllantirish parametrlari empirik ma’lumotlar asosida tahlil qilingan. Tajriba-sinov ishlari jarayonida olingan natijalar matematik-statistik metodlar (Styudentning t-kriteriyi) yordamida qayta ishlanib, taklif etilgan raqamli yondashuvning didaktik samaradorligi ilmiy asoslab berilgan.
Библиографические ссылки
O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi. (O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 8-oktabrdagi PF-5847-son Farmoniga ilova).
To‘raqulov S. Pedagogik mehnatni tashkil etishda zamonaviy yondashuvlar. – Toshkent: Fan, 2021. – 188 b.
Xodjayev A. Pedagogik texnologiyalar nazariyasi va amaliyoti. – Toshkent: TDPU, 2020. – 210 b.
Smith J., Doe A. Personalized Learning in Practice: Digital Transformation in Higher Education. – London: Routledge, 2018. – 245 p.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Как цитировать
