O‘ZBEK ESTRADA SAN’ATINING INKLYUZIV TA’LIM TIZIMIDA TUTGAN O‘RNI VA IJTIMOIY INTEGRATSIYADAGI AHAMIYATI
Ключевые слова:
inklyuziv ta’lim, estrada san’ati, ijtimoiy integratsiya, ko‘rish imkoniyati cheklangan yoshlar, musiqa pedagogikasi, raqamli nota, ijtimoiy reabilitatsiya.Аннотация
Ushbu maqolada o‘zbek estrada san’atining zamonaviy inklyuziv ta’lim tizimidagi roli va uning ko‘rish imkoniyati cheklangan yoshlarni ijtimoiy integratsiyalashuvidagi strategik ahamiyati tadqiq etiladi. Estrada yo‘nalishining yuqori kommunikativ xususiyatlari, uning akademik janrlardan farqli jihatlari va sog‘lom tengdoshlar bilan ochiq raqobat muhitidagi samaradorligi ilmiy-pedagogik jihatdan tahlil qilingan. Shuningdek, sohadagi metodik muammolar, xususan, nota yozuvlarining raqamli tahlili va ularning ijtimoiy reabilitatsiyadagi o‘rni yoritilgan.
Библиографические ссылки
O‘zbekiston Respublikasining 2020-yil 23-sentabrdagi “Ta’lim to‘g‘risida”gi O‘RQ-637-sonli Qonuni.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 13-oktabrdagi PQ-4860-sonli Qarori.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2021-yil 21-dekabrdagi PQ-57-sonli Qarori.
Sorokin P. A. Social and Cultural Mobility. – Free Press, 1959. (Reprinted edition).
Qodirov R. Musiqa pedagogikasi. – Toshkent: Musiqa, 2005.
Miller E. Music and the Visually Impaired: International Perspectives. – Oxford University Press, 2019.
Vygotskiy L. S. Osnovi defektologii. – Moskva: Prosveщenie, 2003.
Axmedova M. Inklyuziv ta’lim metodikasi. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2022.
Zokirova M. O‘zbek estrada san’ati tarixi. – Toshkent: San’at nashriyoti, 2015.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Как цитировать
