ÒQUVCHILARNING IJTIMOIY VA INTELLEKTUAL KOMPITENSIYALARINI RIVOJLANTIRISHNING NAZARIY-TARIXIY ASOSLARI

Dinara Amankosova

doi:10.5281/zenodo.20661654

Mualliflar

Amankosova Dinara Gabitovna Nukus davlat pedagogika instituti 13.00.01 Pedagogika nazariyasi. Pedagogika talimotlar tarixi ixtisosligi boyicha 1-kurs doktoranti Muallif

;

https://doi.org/10.5281/zenodo.20661654

;

ijtimoiy kompetensiya, intellektual kompetensiya, nazariy asoslar, tarixiy rivojlanish

Abstrak

Mazkur maqolada òquvchilarning ijtimoiy va intellektual kompetensiyalarini rivojlantirishning nazariy va tarixiy asoslari chuqur tahlil qilinadi. Turli g‘oyaviy yo‘nalishlar, klassik va zamonaviy nazariyalar, shuningdek, O‘zbekiston va xalqaro miqyosdagi tadqiqotlar asosida kompetensiyalar rivojlanishining muhim omillari ochib beriladi. Empirik tadqiqotlar natijalari, amaliyotga joriy etish tajribalari va ilmiy bahslar asosida ijtimoiy va intellektual kompetensiyalarning zamonaviy ta’lim tizimidagi o‘rni yoritiladi.

Iqtiboslar

Chomsky, N. (1965). Aspects of the Theory of Syntax. Cambridge: MIT Press.

Slavin, R.E. (1995). Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice. Boston: Allyn & Bacon.

Gardner, H. (1983). Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. New York: Basic Books.

Biesta, G. (2009). Good Education in an Age of Measurement: Ethics, Politics, Democracy. Boulder: Paradigm Publishers.

Avloni, A.A. (1992). Turkiy Guliston yoxud Axloq. Toshkent: O‘zbekiston.

O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi (2021). Davlat ta’lim standarti: Umumiy o‘rta ta’lim. Toshkent.

ÒQUVCHILARNING IJTIMOIY VA INTELLEKTUAL KOMPITENSIYALARINI RIVOJLANTIRISHNING NAZARIY-TARIXIY ASOSLARI

Mualliflar

;

;

Abstrak

Iqtiboslar

##submission.downloads##

Nashr qilingan

Nashr

Bo'lim

Litsenziya

Iqtibos keltirish tartibi

Innovative Academy RSC