ÒQUVCHILARNING IJTIMOIY VA INTELLEKTUAL KOMPITENSIYALARINI RIVOJLANTIRISHNING NAZARIY-TARIXIY ASOSLARI

Dinara Amankosova

doi:10.5281/zenodo.20661654

Authors

Amankosova Dinara Gabitovna Nukus davlat pedagogika instituti 13.00.01 Pedagogika nazariyasi. Pedagogika talimotlar tarixi ixtisosligi boyicha 1-kurs doktoranti Author

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.20661654

Keywords:

ijtimoiy kompetensiya, intellektual kompetensiya, nazariy asoslar, tarixiy rivojlanish

Abstract

Mazkur maqolada òquvchilarning ijtimoiy va intellektual kompetensiyalarini rivojlantirishning nazariy va tarixiy asoslari chuqur tahlil qilinadi. Turli g‘oyaviy yo‘nalishlar, klassik va zamonaviy nazariyalar, shuningdek, O‘zbekiston va xalqaro miqyosdagi tadqiqotlar asosida kompetensiyalar rivojlanishining muhim omillari ochib beriladi. Empirik tadqiqotlar natijalari, amaliyotga joriy etish tajribalari va ilmiy bahslar asosida ijtimoiy va intellektual kompetensiyalarning zamonaviy ta’lim tizimidagi o‘rni yoritiladi.

References

Chomsky, N. (1965). Aspects of the Theory of Syntax. Cambridge: MIT Press.

Slavin, R.E. (1995). Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice. Boston: Allyn & Bacon.

Gardner, H. (1983). Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. New York: Basic Books.

Biesta, G. (2009). Good Education in an Age of Measurement: Ethics, Politics, Democracy. Boulder: Paradigm Publishers.

Avloni, A.A. (1992). Turkiy Guliston yoxud Axloq. Toshkent: O‘zbekiston.

O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi (2021). Davlat ta’lim standarti: Umumiy o‘rta ta’lim. Toshkent.

ÒQUVCHILARNING IJTIMOIY VA INTELLEKTUAL KOMPITENSIYALARINI RIVOJLANTIRISHNING NAZARIY-TARIXIY ASOSLARI

Authors

DOI:

Keywords:

Abstract

References

Downloads

Published

Issue

Section

License

How to Cite

Innovative Academy RSC