DIFFERENSIAL TA’LIM TEXNALOGIYALARI VA ULARNING AHAMIYATI
;
https://doi.org/10.5281/zenodo.20569694;
STEAM ta’limi, differensiallash, individual traektoriya, integratsiyalashgan ta’lim, kreativ fikrlash, innovatsion pedagogika, loyiha ishi, inklyuzivlik.Abstrak
Ushbu maqolada zamonaviy ta’limning eng istiqbolli yo‘nalishlaridan biri bo‘lgan STEAM (fan, texnologiya, muhandislik, san’at va matematika) tizimida differensial ta’lim texnologiyalarini qo‘llash masalalari yoritilgan. Tadqiqotning maqsadi o‘quvchilarning individual qobiliyatlari va kognitiv uslublarini hisobga olgan holda STEAM darslarini tashkil etish metodikasini ishlab chiqishdir.Iqtiboslar
O‘zbekiston Respublikasi. “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonun. – Toshkent, 2020.
O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. Umumiy o‘rta ta’limning davlat ta’lim standarti. – Toshkent, 2017.
O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi. STEAM ta’limini joriy etish bo‘yicha metodik tavsiyalar. – Toshkent, 2021.
Azizxo‘jayeva, N. Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat. – Toshkent, 2006.
Hall, T., Strangman, N., Meyer, A. Differentiated Instruction and Implications for UDL Implementation. – 2003.
Ishmuhamedov, R., Abduqodirov, A. Ta’limda innovatsion texnologiyalar. – Toshkent, 2012.
Sousa, D. A., Pilecki, T. From STEM to STEAM: Using Brain-Compatible Strategies to Integrate the Arts. – Thousand Oaks: Corwin, 2013.
Tomlinson, C. A. How to Differentiate Instruction in Academically Diverse Classrooms. – Alexandria: ASCD, 2014.
##submission.downloads##
Nashr qilingan
Nashr
Bo'lim
Litsenziya
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by4.footer##Iqtibos keltirish tartibi
