TA’LIM SAMARADORLIGINI BAHOLASH MEZONLARI VA KO’RSATKICHLARI
;
https://doi.org/10.5281/zenodo.20552208;
ta’lim samaradorligi, baholash mezonlari, ko‘rsatkichlar, ta’lim sifati, o‘quv jarayoni, bilim, ko‘nikma, malaka, pedagogik yondashuv, monitoring, natijadorlik, baholash tizimiAbstrak
Ushbu maqolada ta’lim samaradorligini baholashning asosiy mezonlari va ko‘rsatkichlari ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilinadi. Ta’lim jarayonining sifatini aniqlashda qo‘llaniladigan usullar, baholash tizimlari hamda ularning amaliy ahamiyati yoritiladi. Shuningdek, o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini baholash orqali ta’lim samaradorligini oshirish yo‘llari ko‘rib chiqiladi. Maqolada zamonaviy pedagogik yondashuvlar asosida samaradorlikni aniqlash mezonlari taklif etiladi.Iqtiboslar
O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent, 2020.
O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining ta’lim sifatini baholashga oid qarorlari va me’yoriy hujjatlari.
Pedagogika nazariyasi va tarixi: Oliy o‘quv yurtlari uchun darslik. – Toshkent: O‘qituvchi nashriyoti.
Azizxo‘jayeva N. Pedagogik mahorat. – Toshkent: Fan, 2006.
Ishmuhamedov R., Yuldashev M. Ta’limda zamonaviy pedagogik texnologiyalar. – Toshkent, 2017.
Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiya
Xoliqov A. Pedagogika. – Toshkent, 2014.
Zamonaviy ta’limda baholash tizimlari va monitoring bo‘yicha ilmiy maqolalar (internet manbalari).
Inklyuziv ta’limni rivojlantirish bo‘yicha xalqaro tajribalar (UNESCO materiallari).
Davlat ta’lim standartlari va o‘quv dasturlari (Boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishi bo‘yicha).
##submission.downloads##
Nashr qilingan
Nashr
Bo'lim
Litsenziya
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by4.footer##Iqtibos keltirish tartibi
