ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ КАК ИНСТРУМЕНТ ПОДДЕРЖКИ ЛЮДЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21898421Ключевые слова:
искусственный интеллект, ассистивные технологии, инвалидность, компьютерное зрение, распознавание речи, обработка естественного языка, инклюзия.Аннотация
В статье рассматриваются возможности применения искусственного интеллекта для поддержки людей с ограниченными возможностями здоровья. Проанализированы решения на основе компьютерного зрения, распознавания речи и обработки естественного языка для лиц с нарушениями зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата и когнитивных функций, а также связанные с этим этические и практические ограничения.Библиографические ссылки
Pancholi, S., Wachs, J. P., & Duerstock, B. S. (2024). Use of Artificial Intelligence Techniques to Assist Individuals with Physical Disabilities. Annual Review of Biomedical Engineering, 26, 1–24. https://doi.org/10.1146/annurev-bioeng-082222-012531
Singh, V. (2025). AI-Powered Assistive Technologies for People with Disabilities: Developing AI Solutions that Aid Individuals with Various Disabilities in Daily Tasks. Journal of Engineering Research and Reports, 27(2), 292–309. https://doi.org/10.9734/jerr/2025/v27i21410
Dang, Q. (2026). Artificial intelligence as assistive technology for disabled students in higher education: a scoping review. Journal of Enabling Technologies, ahead-of-print. https://doi.org/10.1108/JET-03-2026-0018
The influence of artificial intelligence on individuals with disabilities: A qualitative scoping review. (2025). [Journal article]. ScienceDirect. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0001691825013241
Artificial Intelligence of Things Applied to Assistive Technology: A Systematic Literature Review. (2022). PMC. https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC9658699/
Alsharif, B., Alalwany, E., & Ibrahim, A. (2025). Real-Time American Sign Language Interpretation Using Deep Learning and Keypoint Tracking. Sensors, 25(7), 2138. https://doi.org/10.3390/s25072138
Chalkiadakis, A., Seremetaki, A., Kanellou, A., Kallishi, M., Morfopoulou, A., Moraitaki, M., & Mastrokoukou, S. (2024). Impact of Artificial Intelligence and Virtual Reality on Educational Inclusion: A Systematic Review of Technologies Supporting Students with Disabilities. Education Sciences, 14(11), 1223. https://doi.org/10.3390/educsci14111223
Desai, A., De Meulder, M., Hochgesang, J. A., Kocab, A., & Lu, A. X. (2024). Systemic Biases in Sign Language AI Research: A Deaf-Led Call to Reevaluate Research Agendas. arXiv preprint, arXiv:2403.02563. https://arxiv.org/abs/2403.02563
7. Chalkiadakis, A., Seremetaki, A., Kanellou, A., Kallishi, M., Morfopoulou, A., Moraitaki, M., & Mastrokoukou, S. (2024). Impact of Artificial Intelligence and Virtual Reality on Educational Inclusion: A Systematic Review of Technologies Supporting Students with Disabilities. Education Sciences, 14(11), 1223. https://doi.org/10.3390/educsci14111223
Desai, A., De Meulder, M., Hochgesang, J. A., Kocab, A., & Lu, A. X. (2024). Systemic Biases in Sign Language AI Research: A Deaf-Led Call to Reevaluate Research Agendas. arXiv preprint, arXiv:2403.02563. https://arxiv.org/abs/2403.02563
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Innovative Academy RSC
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
