TEXNOLOGIYA FANIDA ILMIY TADQIQOT TUSHUNCHASI HAMDA KO'NIKMASI
Abstract
Hikoya - maruzachi tomonidan mavzuga doir dalil, hodisa hamda voqealarning yaxlit yoki qismlarga bo‘lib, tasviriy vositalar yordamida obrazli tasvirlash yo‘li bilan ixcham, qisqa va izchil namoyon etilishi. Metodning natijasi ko‘p jihatdan o‘qituvchining nuqt mahorati, so‘zlarni o‘z o‘rnida, ifodali bayon qilishi, shu jumladan, o‘quvchilarning yoshi, rivojlanish darajasini inobatga olgan holda yondashuviga daxldor. Shu sababdan hikoya mazmuni o‘quvchilarning mavjud bilimlariga tayanishi, ularni kengaytirishga xizmat qilishi darkor. Hikoyaning axborotlar bilan boyitilishi maqsadga to’g’ri keladi. Hikoya etilayotgan materialni samaralash maxsus reja asosida tashkil etiladi. Ma’ruzachi har bir darsda uning maqsadini aniq belgilab olishi, undagi asosiy tushunchalarga alohida urg‘u berishishi zarur.
References
Avliyakulov N.X. O’qitishning modul tizimi va pedagogik texnologiyasi amaliy asoslari, - Buxoro, 2000.
Avliyakulov N.X. Zamonaviy o’qitish texnologiyalari: O’quv qo’llanma. – B.: “Muallif” nashriyoti, 2001.
Avliyakulov N.H., Musayeva N.N. Pedagogik texnologiyalar- T: “Fan va texnologiyalar” nashriyoti, 2008.
