ÒQUVCHILARNING IJTIMOIY VA INTELLEKTUAL KOMPITENSIYALARINI RIVOJLANTIRISHNING NAZARIY-TARIXIY ASOSLARI
Том 4 № 58 (2026) 69-73
Аннотация
Mazkur maqolada òquvchilarning ijtimoiy va intellektual kompetensiyalarini rivojlantirishning nazariy va tarixiy asoslari chuqur tahlil qilinadi. Turli g‘oyaviy yo‘nalishlar, klassik va zamonaviy nazariyalar, shuningdek, O‘zbekiston va xalqaro miqyosdagi tadqiqotlar asosida kompetensiyalar rivojlanishining muhim omillari ochib beriladi. Empirik tadqiqotlar natijalari, amaliyotga joriy etish tajribalari va ilmiy bahslar asosida ijtimoiy va intellektual kompetensiyalarning zamonaviy ta’lim tizimidagi o‘rni yoritiladi.
Ключевые слова:
Библиографические ссылки
Chomsky, N. (1965). Aspects of the Theory of Syntax. Cambridge: MIT Press.
Slavin, R.E. (1995). Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice. Boston: Allyn & Bacon.
Gardner, H. (1983). Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. New York: Basic Books.
Biesta, G. (2009). Good Education in an Age of Measurement: Ethics, Politics, Democracy. Boulder: Paradigm Publishers.
Avloni, A.A. (1992). Turkiy Guliston yoxud Axloq. Toshkent: O‘zbekiston.
O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi (2021). Davlat ta’lim standarti: Umumiy o‘rta ta’lim. Toshkent.
Загрузки
Опубликован
2026-06-12
Выпуск
Раздел
Статьи
Лицензия
Copyright (c) 2026 Innovative Academy RSC
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
Amankosova, D. (2026). ÒQUVCHILARNING IJTIMOIY VA INTELLEKTUAL KOMPITENSIYALARINI RIVOJLANTIRISHNING NAZARIY-TARIXIY ASOSLARI. Наука и инновации, 4(58), 69-73. https://www.in-academy.uz/index.php/SI/article/view/52074
Article metrics
Views and PDF downloads
2
Views
0
Downloads