ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ФОРМИРОВАНИИ ЦИФРОВОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВ
Ключевые слова:
Искусственный интеллект (ИИ), цифровая компетентность, инженерное образование, цифровые технологии, машинное обучение, автоматизация инженерных процессов, персонализированное обучение, инженерные специальности, образовательные технологии.Аннотация
Современное инженерное образование требует подготовки специалистов, обладающих не только фундаментальными знаниями, но и высокими цифровыми компетенциями. Искусственный интеллект (ИИ) играет ключевую роль в этом процессе, обеспечивая новые подходы к обучению, автоматизации инженерных задач и аналитике данных.
Библиографические ссылки
Исламова Х. М. "Цифровая компетентность как ключевой компонент профессиональной подготовки будущих специалистов". Журнал "Образование и наука", 2020
Федоров А. В. "Медиаобразование и цифровая компетентность: теоретические аспекты и практические подходы". Монография, 2019.
Вартанова Е. Л., Дулина Н. В. "Цифровая грамотность и цифровая компетентность: новые вызовы для образования". Журнал "Высшее образование в России", 2021.
Luckin, S., Holmes, W. "Intelligence Unleashed: An argument for AI in Education".
Pearson Education, 2016.
Holmes, W., Bialik, M., Fadel, C."Artificial Intelligence in Education: Promises and Implications for Teaching and Learning". Center for Curriculum Redesign, 2019.
Федоров А. В. "Цифровая грамотность и медиаобразование". Москва: Издательство "Медиаобразование", 2020.
Солдатова Г. У., Шляпников В. Н. "Цифровая компетентность подростков и родителей".
Москва: Фонд Развития Интернет, 2018.
Brynjolfsson, E., McAfee, A. "The Second Machine Age: Work, Progress, and Prosperity in a Time of Brilliant Technologies". W.W. Norton & Company, 2014.
Russell, S., Norvig, P. "Artificial Intelligence: A Modern Approach". Pearson, 2020.
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
