ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЛИЧНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ
Ключевые слова:
Личностно-творческая компетентность, инновационные педагогические технологии, творческое мышление, критическое мышление, педагогические методы, программное обеспечение, личностное развитие педагогов, творческое мышление, педагогические принципы, интерактивные методы, образовательный процесс.Аннотация
В статье анализируются программно-методическое обеспечение и принципы развития личностной творческой компетентности будущих учителей. Творческая компетентность учителя играет важнейшую роль в эффективной и инновационной организации образовательного процесса, обучении студентов творческим подходам и совершенствовании педагогической деятельности. В статье рассматриваются основные компоненты личностной творческой компетентности, ее роль и значение в педагогической деятельности. Анализируются методические подходы, программное обеспечение и педагогические принципы, способствующие открытости учителей к инновациям и применению инновационных технологий. Обсуждаются творческие методы и приемы, а также интерактивные педагогические процессы для развития творческого мышления студентов. В результате в статье исследуется, как личностная творческая компетентность влияет на профессиональный и личностный рост учителей, и подчеркивается ее важность в повышении эффективности образовательного процесса.
Библиографические ссылки
О`zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 5-oktabrdagi “Raqamli О`zbekiston – 2030 strategiyasini tasdiqlash va uni samarali amalga oshirish chora-tadbirlari tо`g`risida”gi Farmoni.
О`zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.Mirziyoyevning Oliy Majlisga Murojaatnomasi. -T.: 2020- yil 24 yanvar.
Asrorova M.A., Salayeva M.S. Globallashuv sharoitida Internet tizimining insoniyat psixikasiga ta`siri / “XXI аср шахс тараққиёти: муаммо ва ечимлар” мавзусида 1-анъанавий талаба илмий жамияти ТИЖ илмий-амалий конференцияси, Тошкент амалий фанлар университети «Психология» кафедраси 2022 йил 20 декабрь. - Б. 147-151.
Mirzayev A. Mamlakatimiz ta`lim tizimida raqamlashtirish va raqamli dunyoda o`qitish va o`rganishning mavjud imkoniyatlari. -T.: 2021.
Rahmonqulova G. Raqamlashtirish barqaror rivojlanish omili sifatida // Jurnal “Экономика и финансы”. -T.: 2021.
Salaeva M.S. Formation of virtual academic mobility of future teachers in the context of education information // “Образование и наука в XXI веке” международный научно-образовательный электронный журнал. ISSN: 2658-7998. Выпуск №15 (том 3) (июнь, 2021). - C.480-484.
Tursunov R. Ta„limni raqamlashtirish jarayonlarida ta`lim subyektlariga qo`yiladigan pedagogik talablar. -T.: 2021.
Макарова И.А. Воспитание в цифровую эпоху // Известия ВГПУ. – 2021. – №1 (154). – С. 41- 46.
Gardner, H. (1993). Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. Basic Books.
Jonassen, D. H. (2000). Computers as Mindtools for Schools: Engaging Critical Thinking. Merrill/Prentice Hall.
P21 Partnership for 21st Century Learning. (2015). Framework for 21st Century Learning. Retrieved from https://www.p21.org/
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
