THE MAIN THEORETICAL PRINCIPLES THAT ENSURE THE EFFECTIVENESS OF THE PROCESS OF TEACHING FOREIGN LANGUAGES TO STUDENTS THROUGH AN INDIVIDUAL LEARNING TRAJECTORY
Vol. 4 No. 12 (2024): Eurasian Journal of Academic Research 223-228
Abstract
This article is devoted to studying the theoretical foundations of effectively organizing the process of learning foreign languages by university students through individual educational trajectories. The article emphasizes the importance of an individual approach in developing the education system in the context of globalization.
Keywords:
References
Барышников, Н.В. Методика обучения второму иностранному языку в
школе / Н.В. Барышников. – М.: Просвещение, 2003. – 159 с..
Бим, И. Л. Профильное обучение иностранным языкам на старшей
ступени общеобразовательной школы: проблемы и перспективы / И. Л. Бим. –
Москва: Просвещение, 2007. – 168 с.
Дядиченко, Е. А. Уровневая дифференциация в личностно-ориентированном образовании (на материале обучения физике в вечерней школе): дис. … канд. пед. наук / Елена Абрамовна Дядиченко. – Ростов н/Д., 2004. – 188 с..
Гураль С.К. Проектирование индивидуальных образовательных траекторий в информационной образовательной среде / Краснопеева Т.О. Шевченко А.И.,
Гураль С.К. // Известия Томского государственного университета. Язык и культура.2020. № 51. С. 153-176..
Карташова, В. Н. Воспитание гуманитарной культуры будущего учителя иностранного языка в университете / В. Н. Карташова, Л. Н. Щербатых. – Елец : Елецкий гос. ун-т им. И.А. Бунина, 2008. – 157 с.
Леонтьев, А. А. Принцип коммуникативности и психологические основы интенсификации обучения иностранным языкам / А.А. Леонтьев // Иностранные языки в школе. – 1982. – №4. – С. 48–53.
Монахов, В. М. Дифференциация обучения в средней школе /
В.М. Монахов, В.А. Орлов, В.В. Фирсов // Советская педагогика. – 1990. –
№ 8. – С. 42–47..
Мухаметзянова Ф.Г., Забиров Р.В., Вафина В.Р. Индивидуальная образовательная траектория и индивидуальный образовательный маршрут студента как фактор успешной подготовки будущего бакалавра в вузе // Модернизация образования: проблемы и перспективы. Материалы XXII Рязанских педагогических чтений. - Ряз. гос. ун-т, 2015. - С. 81-85
Сластенин, В.А .Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений В.А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 576 с.,.
Соколова М.Л. Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов студентов в вузе// Автореф. Дисс..канд.пед.наук. –Архангельск.- 2001.-20с
Тарева, Е.Г. Индивидуальный стиль в структуре компенсаторной компетенции участника межкультурного диалога // Общество: социология, психология, педагогика. — 2016. — № 11. — С. 83-86.
Kuatbayevich, A. R. (2024). DIAGNOSING INDIVIDUAL PSYCHOLOGICAL CHARACTERISTICS OF STUDENTS: A COMPREHENSIVE REVIEW. American Journal Of Social Sciences And Humanity Research, 4(06), 93-98.
Kuatbayevich A. R. INDIVIDUAL TA’LIM TRAEKTORIYASINI AMALGA OSHIRISH OLIY TA’LIM MUASSASALARIDA CHET TILLARINI O’QITISHNING SIFATINI OSHIRISHNING USULI SIFATIDA //QUALITY OF TEACHER EDUCATION UNDER MODERN CHALLENGES. – 2023. – Т. 1. – №. 1. – С. 1200-1205.
Rivers,W. Teaching Foreign-Language Skills. / Wilga M.Rivers - University of Chicago Press, 2008-432p.
Rogova. 1991, Kitaygordskaya 1992, Gorlova 2009, Zimnyaya 2006, Daryo 2008, Shchepilova 2003.
Readership
Downloads
Published
Issue
Section
How to Cite
