ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА КАЧЕСТВЕННЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ГОТОВОЙ ОДЕЖДЫ
Vol. 2 No. 11 (2022): Eurasian Journal of Academic Research 570-575
Abstract
В статье изучены методы повышения качества готовой одежды, влияющие факторы при технологическом процессе изготовления швейных изделий. Рассмотрены виды соединения деталей одежды, обеспечивающие прочности, надежности, долговечности швов и красивый внешний вид изделия; посмотрены качество клеевых соединений а также основные задачи влажно-тепловой обработки — придание готовым изделиям товарного вида, формы, обеспечивающей хорошую посадку изделий на фигурах потребителей в соответствии с образцами моделей.
Keywords:
References
Ebersol, J. A. & Field, M. L. From reader to reading teacher: Issues and strategies for second language classrooms. New York: Cambridge University Press. (1997).P 37
Alderson, J. C. Reading in a foreign language: A reading problem or a language problem? In J.C. Alderson & A.H. Urquhart (Eds.), Reading in a foreign language (1984). (pp.1-27). New York: Longman.
Alderson, J. C. & Luckman, Y. Cognition and reading: cognitive levels as embodied in test questions. Reading in a Foreign Language 5 (2), (1989).253-70.
Alderson, J. C. Assessing Reading. Cambridge: Cambridge University Press. (2000).p 19
Afflerbach, from reader to reading teacher: Issues and strategies for second language classrooms. New York: Cambridge University Press 2007. p 268
Geva, E. Facilitating reading comprehension through flowcharting. Reading Research Quarterly, 18, (1983)384-405.
Grabe, W. Current development in second language reading research. TESOL Quarterly, 25, 3, (1991) (p. 378)
Gough, P. One second of reading. In Kavanagh, J., Mattingly, I. (Eds.), Language by ear and by eye: The relationships between speech and reading (1982). Cambridge: MIT Press. pp. 331-335
Goodman, K. S. Reading: A psycholinguistic guessing game. In Ruddell, R., Ruddell, M., Singer, H. (Eds.), Theoretical models and processes of reading Newark: International Reading Association. (1976). (pp. 497-508).
Hamdan, J., & Diab, T.Using L1 in testing reading comprehension in English. Journal of the Educational Research Centre, Qatar University (1997) 6, 12, 1-19
Huang, S. H. Assessing the relationship between referential understanding and academic reading comprehension among EFL college students. (2005). p276
Readership
Downloads
Published
Issue
Section
How to Cite
