“BOSHLANG‘ICH SINFLARDA SHE’RIY ASARLARNI O‘QITISHDA KREATIV FIKRLASHGA O‘RGATISH”
Abstract
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga she’riy asarlarni o‘qitishda kreativ fikrlashga o‘rgatish, she’riy asarlarni ifodali o‘qiy olish, ularning mazmunini anglay olish, ijodiy fikrlash to‘g‘tisida , boshlang‘ich sinflarda she’riy asarlarning o‘ziga xos xususiyati, uni o‘rganishga tayyorgarlik, she’riy asar matni tahlili xususida, she’riy asarlarni o‘rgatish jarayonida kreativ fikrlashga o‘rgatish mazusida so‘z boradi.
References
Quronov D., Adabiyotshunoslikka kirish, Andijon, 2002.148-bet
Xolida G'ulomova, Hilola Bakiyeva. O‘QISH DARSLARIDA SHE’RIY ASARLAR MATNI USTIDA ISHLASH. Maqola. 2020
G.Yusufaliyeva, N.Abduraxmonova,A.To‘rabekova. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida kreativ qobiliyatlarni rivojlantirishda o‘qituvchining roli. Maqola. 2021
Abdupattayev, G. (2025). NABIJON BOQIYNING “ROHILA” QISSASIDA XARAKTER VA KONFLIKT MASALASI. QO‘QON UNIVERSITETI XABARNOMASI, 14, 127–128. https://doi.org/10.54613/ku.v14i.1140
Xodjaev, S., & Abdupattaev, G. (2022). Murod Muhammad Do‘st ijodida davr va qahramon muammosi. Amerika ijtimoiy va gumanitar tadqiqotlar jurnali , 3 (12), 77-81.
Internet manbaalari:
www.Ziyouz.com
www.kh-davron.uz
