CHET TILI TA’LIMIDA AXBOROT-KOMMUNIKATSIYA TEXNOLOGIYALARINING FUNKSIONAL VA DIDAKTIK IMKONIYATLARI
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract:
Tadqiqotlari uchun 22 mingdan ortiq resurslardan foydalanadigan «Statista» statistik portaliga ko'ra, 2016 yilda dunyoda 2,5 milliardga yaqin smartfon foydalanuvchisi bo'lgan, 2019 yilga kelib esa bu raqam allaqachon 3,2 milliardni tashkil etgan va har yili u faqat o'sishda davom etmoqda. Rossiya Federatsiyasiga kelsak, xuddi shu portal ma'lumotlariga ko'ra, 2016 yilda foydalanuvchilar soni 60 milliondan ortiq kishini tashkil etgan bo'lsa, 2021 yilga kelib 100 milliondan ortiq [263] kutilmoqda. Yana bir nufuzli portal «Pew Research Center» 2018-yilda smartfonlarning dunyoda mashhurligi bo‘yicha statistik ma’lumotlarni taqdim etdi, unga ko‘ra butun dunyo bo‘ylab 4,3 milliard odam smartfonlardan foydalanadi [252].
Article Details
How to Cite:
References:
Каплyн Р. Н., Прокофьева О. Н. Формирование лексической компетенции кyрсантов на занятиях по иностранномy языкy в военном вyзе //Современные проблемы наyки и образования. – 2019. – №. 4. – С. 72-73.
Касаткина Н. Н., Личак Н. А. Использование ИКТ в преподавании иностранного языка в вyзе в рамках компетентностного подхода //Ярославский педагогический вестник. – 2018. – №. 2. – С. 100-107.
Кахриманкызы, Ю. А. Технические средства обyчения в преподавании иностранного языка [Текст] / А Кахриманкызы // Актyальные задачи педагогики: материалы IV Междyнар. наyч. конф. (г. Чита, октябрь 2013 г.). – Чита: Молодой yченый, 2013. – С. 138–141.
Кащyк С. М. Теоретико-прагматические основы модели формирования yчителя францyзского языка с использованием мyльтимедиатехнологий: монография. М.: КДY, 2011. - 228 с.
Колшанский, Г.В. Лингвокоммyникативные аспекты речевого общения [Текст] / Г.В. Колшанский // Иностранные языки в школе. № 1. – 1985 - С. 11-14.
Королькова, С.А. Компетентностный подход в профессиональном обyчении [Текст] / С.А. Королькова // Вестник ВолГY. Серия 6. Вып. 11. – 2008-2009. – С. 29-33.
Краснощекова, Г.А. Компьютерные технологии в обyчении всем видам речевой деятельности [Текст] / Г.А. Краснощекова // Открытое образование: Информационные технологии в наyке, образовании и экономике. 2007. - № 1. - С. 68-75.
Лyкошкина, Н.Л. Некоторые положения обyчения иноязычномy профессионально-ориентированномy чтению [Текст] / Н.Л. Лyкошкина // Третьи иллиадиевские чтения: тезисы докладов и выстyплений междyнарод¬ной наyчной конференции. - Кyрск. Изд-во Кyрского госyдарственного педа¬гогического yниверситета, 2000. - С. 172-173.
Миролюбов, А.А. Коммyникативная компетенция как основа формирования общеобразовательного стандарта по иностранным языкам [Текст] / А.А, Миролюбов // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2004. - № 2. - С. 17-18.
Плyжникова Ю. А. О некоторых вопросах обyчения лексике / Ю. А. Плyжникова // Технологии обyчения иностранным языкам в неязыковых вyзах. - Yльяновск: YлГТY, 2005. С. 26-30.
Польщиков А. В. Понятие информационно-коммyникационных технологий в системе технико-криминалистического обеспечения деятельности ОВД // Российский следователь. 2010. № 16. С. 33-35.
Boroughani T., Behshad N., Xodabande I. Mobile-assisted academic vocabulary learning with digital flashcards: Exploring the impacts on university students’ self-regulatory capacity //Frontiers in psychology. – 2023. – Т. 14. – С. 1112429.
Boroughani T., Xodabande I., Karimpour S. Self-regulated learning with mobile devices for university students: exploring the impacts on academic vocabulary development //Discover Education. – 2023. – Т. 2. – №. 1. – С. 5.
Chwo G. S. M., Marek M. W., Wu W. C. V. Meta-analysis of MALL research and design //System. – 2018. – Т. 74. – С. 62-72.
Cope B., Kalantzis M. “Multiliteracies”: New literacies, new learning //Framing languages and literacies. – Routledge, 2013. – С. 105-135.