STEAM TA’LIM TEXNOLOGIYASINI BOSHLANG‘ICH TA’LIMDA QO‘LLASH BO‘YICHA XORIJIY TAJRIBALAR
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract:
Mazkur maqolada STEAM ta’lim texnologiyasining mazmun-mohiyati, uning boshlang‘ich ta’lim tizimidagi pedagogik imkoniyatlari hamda xorijiy mamlakatlar tajribasi asosida qo‘llanish mexanizmlari yoritiladi. Tadqiqot jarayonida AQSh, Finlyandiya, Janubiy Koreya va Yaponiya ta’lim tizimlarida STEAM yondashuvining boshlang‘ich sinflarda joriy etilish shakllari tahlil qilinadi. STEAM ta’limining o‘quvchilarda ijodiy fikrlash, muammoni hal qilish, tanqidiy tafakkur va fanlararo integratsiyani rivojlantirishdagi roli asoslab beriladi. Shuningdek, mazkur texnologiyani milliy ta’lim tizimiga moslashtirish masalalari yuzasidan ilmiy xulosalar beriladi.
Article Details
How to Cite:
References:
Abdullayev B.B. “Innovatsion ta’lim texnologiyalari va ularni boshlang‘ich ta’limda qo‘llash” – Toshkent: O‘qituvchi, 2020 y.
Bybee R. “The Case for STEM Education” – AQSh, 2013 y.
Finnish National Agency for Education. “Phenomenon-based learning” – Finlyandiya, 2018 y.
Kim H. “STEAM education in Korean primary schools” – 2019 y.
OECD. “Innovative Learning Environments” – 2020 y.
Qodirova M.S. “Boshlang‘ich ta’limda kreativ fikrlashni rivojlantirish metodikasi” – Toshkent: Innovatsiya nashriyoti, 2021 y.
Usmonov D.R. “STEAM ta’lim texnologiyasining pedagogik asoslari” – Toshkent: Akademnashr, 2022 y.
Xolmatova N.A. “Boshlang‘ich sinflarda zamonaviy ta’lim texnologiyalaridan foydalanish” – Toshkent: Sharq, 2023 y.
Yakman G. “STEAM Education Framework” – 2008 y.