“MUSIQA TERAPIYASINING MAKTAB YOSHIDAGI BOLALARDA STRESS VA CHARCHOQNI KAMAYTIRISHDAGI PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK IMKONIYATLARI”

Sarvinoz Xoliqulova

doi:10.5281/zenodo.20726307

Mualliflar

Xoliqulova Sarvinoz Ilyos qizi Termiz davlat pedagogika instituti Musiqa mahorati va madaniyati kafedrasi 2-kurs talabasi

Annotatsiya

Ushbu maqolada zamonaviy axborot xuruji va ogʻir oʻquv yuklamalari sharoitida maktab yoshidagi bolalarda kuzatilayotgan ruhiy stress va intellektual charchoqni kamaytirish masalalari yoritilgan. Tadqiqotda musiqa terapiyasining pedagogik va psixologik imkoniyatlari, uning oʻquvchilar hissiy holatini barqarorlashtirish hamda dars samaradorligini oshirishdagi oʻrni tahlil qilinadi. Shuningdek, maktab taʼlim jarayonida musiqa terapiyasi elementlaridan unumli foydalanish boʻyicha metodik tavsiyalar va pedagogik yondashuvlar ishlab chiqilgan.

Kalit soʻzlar:

musiqa terapiyasi maktab yoshidagi bolalar pedagogik-psixologik imkoniyatlar stress charchoq hissiy barqarorlik dars samaradorligi korreksion pedagogika.

Iqtiboslar

Panjiyev Q.B. Oʻquvchilarni musiqiy-estetik tarbiyalash tizimini takomillashtirish. – Toshkent: Fan va texnologiyalar, 2019. – 180 b.

Sharipova G.M. Musiqa oʻqitish metodikasi. – Toshkent: Barkamol fayz media, 2017. – 212 b.

Karimova D.A. Musiqiy pedagogika. Oʻquv qoʻllanma. – Toshkent: Iqtisod-moliya, 2011. – 164 b.

Gʻoziyev E.Gʻ. Oʻquvchilar psixologiyasi. – Toshkent: Oʻqituvchi, 2008. – 205 b.

Suxomlinskiy V.A. Yuragimni bolalarga bagʻishlayman. – Toshkent: Oʻqituvchi, 1984. – 288 b.

Petrushin V.I. Muzikalnaya psixoterapiya: Teoriya i praktika. Uchebnoe posobie dlya vuzov. – Moskva: Gumanitarniy izdatelskiy sentr VLADOS, 2000. – 176 s.

Brusiovskiy L.S. Muzikalnaya psixoterapiya v sisteme reabilitatsii detey i podrostkov. – Sankt-Peterburg: Rech, 2002. – 144 s.

Tarasova K.V. Ontogenez muzikalnix sposobnostey. – Moskva: Pedagogika, 1988. – 176 s.

Vygotskiy L.S. Psixologiya iskusstva. – Moskva: Iskusstvo, 1987. – 560 s.

Medvedeva E.A., Levchenko I.I. Arterapiya v spesialnom obrazovanii. – Moskva: Akademiya, 2002. – 272 s.

Bruscia, K. E. Defining Music Therapy. (3rd ed.). – Dallas, TX: Barcelona Publishers, 2014. – 390 p.

Gaston, E. T. Music in Therapy. – New York: Macmillan Company, 1968. – 210 p.

Gold, C., Voracek, M., & Wigram, T. Effects of music therapy for children and adolescents with psychopathology: a meta-analysis. // Journal of Child Psychology and Psychiatry, 45(6), 2004. – pp. 1054–1063.

Wigram, T., Pedersen, I. N., & Bonde, L. O. A Comprehensive Guide to Music Therapy: Theory, Clinical Practice, Research and Training. – London: Jessica Kingsley Publishers, 2002. – 384 p.

Hallam, S. The power of music: Its impact on the intellectual, social and personal development of children and young people. // International Journal of Music Education, 28(3), 2010. – pp. 269–289.

“MUSIQA TERAPIYASINING MAKTAB YOSHIDAGI BOLALARDA STRESS VA CHARCHOQNI KAMAYTIRISHDAGI PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK IMKONIYATLARI”

Mualliflar

Annotatsiya

Kalit soʻzlar:

Iqtiboslar

Yuklab olishlar

Nashr qilingan

Son

Boʻlim

Litsenziya

Iqtibos keltirish tartibi

Nashriyot

Aloqa

Havolalar