RAQAMLI PEDAGOGIKANING ASOSIY TUSHUNCHALARI VA KATEGORIYALARI
;
raqamli pedagogika, e-learning, LMS, raqamli kompetensiya, ta'lim transformatsiyasi, pedagogik texnologiya, onlayn ta'lim, blended learningAbstrak
Maqola raqamli pedagogika sohasidagi nazariy tushunchalar va ularning o'zaro bog'liqligini tahliliy yondashuv asosida o'rganadi. Zamonaviy ta'lim tizimida raqamlashtirish jarayonlari jadal rivojlanib bormoqda va bu o'z navbatida pedagogik faoliyatning mazmunini, shakllari va usullarini tubdan o'zgartirmoqda. Maqolaning maqsadi raqamli pedagogikaning asosiy kategoriyalarini — kompetensiya, platforma, kontent, baholash va o'zaro aloqa tizimlarini — ilmiy jihatdan tahlil qilish va tizimlashtirishdan iborat. Nazariy va tahliliy yondashuvlar qo'llab, xorijiy va mahalliy olimlarning ilmiy ishlarida tasvirlangan turli konsepsiyalar solishtirildi. Tadqiqot natijalariga ko'ra, raqamli pedagogika an'anaviy pedagogik tushunchalarni boyitib, ularga texnologik o'lchov qo'shadi. Maqolada raqamli pedagogikaning konseptual modeli taklif etilgan, pedagogik kategoriyalarning o'zaro bog'liqligi aniqlangan va ta'lim samaradorligini oshirish bo'yicha amaliy tavsiyalar ishlab chiqilgan. Ilmiy ish o'qituvchilar, ta'lim boshqaruvchilari va pedagogika sohasida tadqiqot olib boruvchi mutaxassislarga qaratilgan.
Iqtiboslar
Farrow R. (2020). A Framework for the Ethics of Open Education. Open Praxis, 12(2), pp. 167-176.
Hodgson V., Shah T. (2012). Effective Evaluation of Simulations and Games: The UTOPIA Framework. European Conference on Games Based Learning, pp. 233-241.
Janssen J., Stoyanov S., Ferrari A. et al. (2013). Experts' Views on Digital Competence: Commonalities and Differences. Computers & Education, 68, pp. 473-481.
Mishra P., Koehler M. (2006). Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge. Teachers College Record, 108(6), pp. 1017-1054.
Nurmatov A., Karimov B., Rakhimov K. (2021). Digital Pedagogy Integration in Uzbekistan's Education System. Journal of Education in Developing Areas, 13(2), pp. 45-58.
Redecker C. (2017). European Framework for the Digital Competence of Educators: DigCompEdu. Publications Office of the European Union, Luxembourg.
Siemens G. (2005). Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, 2(1), pp. 3-10.
Zichermann G., Cunningham C. (2011). Gamification by Design: Implementing Game Mechanics in Web and Mobile Apps. O'Reilly Media, Sebastopol, CA.
##submission.downloads##
Nashr qilingan
Nashr
Bo'lim
Iqtibos keltirish tartibi
