Статьи

СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

Том 4 № 67 (2026) 138-143

DOI: 10.5281/zenodo.21837265 2026-08-07 Статьи CC BY 4.0 Open Access

Авторы

  • Мирзахалова Гулнора Улугбек кизи преподаватель кафедры русского языка и литературы Наманганского государственного университета

Аннотация

В статье анализируются современные образовательные стратегии подготовки будущих учителей русского языка и литературы. Цель работы состоит в том, чтобы описать систему таких стратегий и определить их роль в формировании профессиональной готовности учителя-словесника. Использованы методы теоретического анализа, сравнения и систематизации педагогической литературы. Установлено, что современная подготовка учителя-словесника опирается на совокупность взаимосвязанных стратегий, среди которых компетентностная, деятельностная, технологическая, интегративная и ценностно-ориентированная. Обосновано, что системообразующей выступает ценностно-ориентированная стратегия, поскольку профессиональная деятельность учителя русского языка и литературы связана с формированием ценностного сознания обучающихся средствами языка и художественного слова.

Ключевые слова:

образовательные стратегии подготовка учителя учитель русского языка и литературы компетентностный подход педагогические технологии ценностно-ориентированная стратегия филологическое образование.

Библиографические ссылки

Баранов М. Т., Ипполитова Н. А., Ладыженская Т. А., Львов М. Р. (2001). Методика преподавания русского языка в школе. Москва, Академия.

Абдуллаева И. (2026). Языковая репрезентация этических идеалов А. П. Чехова в контексте глобальных ценностных трансформаций. Вопросы филологии (магистратура), 1(2/1), 188-192. https://journals.tnmu.uz/index.php/fm/article/view/5059

Богданова О. Ю., Леонов С. А., Чертов В. Ф. (1999). Методика преподавания литературы. Москва, Академия.

Селевко Г. К. (1998). Современные образовательные технологии. Москва, Народное образование.

Абдуллаева И. (2025). Аксиологическое осмысление системы нравственных понятий в повестях А. П. Чехова. Зарубежная лингвистика и лингводидактика, 3(11/S), 282-286. https://inscience.uz/index.php/foreign-linguistics/article/view/9739

Полат Е. С., Бухаркина М. Ю., Моисеева М. В., Петров А. Е. (2000). Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Москва, Академия.

Зимняя И. А. (2003). Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования. Высшее образование сегодня, № 5, 34-42.

Хуторской А. В. (2001). Современная дидактика. Санкт-Петербург, Питер.

География читателей

6 Просмотры
0 Загрузки PDF
1 Стран

    Загрузки

    Опубликован

    2026-08-07

    Выпуск

    Том 4 № 67 (2026)

    Раздел

    Статьи

    Лицензия

    Copyright (c) 2026 Innovative Academy RSC

    Лицензия Creative Commons

    Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

    Как цитировать

    Мирзахалова, Г. У. к. (2026). СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ. Наука и инновации, 4(67), 138-143. https://doi.org/10.5281/zenodo.21837265
    Innovative Academy RSC
    Article metrics Views and PDF downloads
    4 Views
    0 Downloads