ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ НА ОСНОВЕ СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ
Keywords:
учебно-методическая компетентность, будущий учитель начальных классов, педагогические условия, современные педагогические технологии, цифровая дидактика, формирующее оценивание, методическая рефлексияAbstract
В тезисе обоснованы педагогические условия формирования и совершенствования учебно-методической компетентности будущих учителей начальных классов на основе современных педагогических технологий. Целью выступает выявление и операционализация условий, обеспечивающих устойчивое качество методической деятельности. Использованы анализ источников, проектирование модели, педагогическое наблюдение и экспертная оценка. Научная новизна связана с интеграцией технологического, компетентностного и рефлексивного подходов.
References
Азизходжаева Н. Н. Педагогик технология ва педагогик маҳорат. Тошкент: Ўқитувчи, 2006. 160 б.
Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. Москва: Педагогика, 1989. 192 с.
Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. Москва: Народное образование, 1998. 256 с.
Хуторской А. В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования. Москва: Академия, 2003. 176 с.
Black P., Wiliam D. Inside the Black Box: Raising Standards Through Classroom Assessment. London: King’s College London, 1998. 32 p.
Mishra P., Koehler M. J. Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge. New York: Teachers College Press, 2006. P. 1017–1054.
Downloads
Published
Issue
Section
How to Cite
