MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA ICHKI REGULYATSIYANI RIVOJLANTIRISH VA SALBIY HOLATLARNING OLDINI OLISHDA INTEGRATIV YONDASHUV SAMARADORLIGI
Vol. 4 No. 60 (2026) 145-147
Abstract
Mazkur maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda ichki regulyatsiyani rivojlantirish va salbiy holatlarning oldini olishda integrativ yondashuvning samaradorligi tahlil qilingan. Shuningdek, bolalarning emotsional barqarorligi, o‘zini boshqarish ko‘nikmalari hamda ijtimoiy moslashuvini shakllantirishda zamonaviy pedagogik texnologiyalarning ahamiyati yoritilgan. Integrativ yondashuv asosida tashkil etilgan ta’lim-tarbiya jarayonining bolalar rivojlanishiga ijobiy ta’siri ilmiy jihatdan asoslab berilgan.
Keywords:
References
O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni (2020-yil)
“Ilk qadam” davlat o‘quv dasturi (maktabgacha ta’lim uchun)
https://mpe.uz (Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi)
G‘oziev E.G. Psixologiya. – Toshkent: O‘qituvchi nashriyoti. (Umumiy ma’lumot uchun)
Hasanboyev J. va boshqalar. Pedagogika nazariyasi. – Toshkent: Fan nashriyoti.
Vygotskiy L.S. Bolalar psixologiyasi va rivojlanish nazariyasi. – Moskva.
Davlat pedagogika va psixologiya sohasiga oid ilmiy maqolalar bazasi
Maktabgacha ta’lim va tarbiya bo‘yicha metodik qo‘llanmalar https://edu.uz
Readership
2
Views
0
PDF downloads
1
Countries
Downloads
Published
2026-06-18
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2026 Innovative Academy RSC
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
Jo‘rayeva, M. (2026). MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA ICHKI REGULYATSIYANI RIVOJLANTIRISH VA SALBIY HOLATLARNING OLDINI OLISHDA INTEGRATIV YONDASHUV SAMARADORLIGI. Science and Innovation, 4(60), 145-147. https://doi.org/10.5281/zenodo.20741897
Article metrics
Views and PDF downloads
2
Views
0
Downloads