MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNING RIVOJLANISHI VA PSIXOLOGIYASI: NAZARIY VA AMALIY JIHATLAR
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20677760Keywords:
maktabgacha ta‘lim, bolalar psixologiyasi, kognitiv rivojlanish, emotsional rivojlanish, ijtimoiy rivojlanish, yosh davrlari.Abstract
Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalar (0–7 yosh) rivojlanishining asosiy bosqichlari, ularning psixologik xususiyatlari va bu jarayonga ta‘sir etuvchi omillar ko‘rib chiqiladi. Bolaning jismoniy, kognitiv, emotsional va ijtimoiy rivojlanishi o‘zaro bog‘liq jarayonlar sifatida tahlil qilinadi. Zamonaviy psixologiya fani yutuqlari asosida maktabgacha ta‘lim muassasalarida bolalar rivojlanishiga qulay muhit yaratish bo‘yicha tavsiyalar beriladi.References
O‘zbekiston Respublikasining “Maktabgacha ta‘lim va tarbiya to‘g‘risida” gi Qonuni. — Toshkent, 2020.
Karimova V. M., G‘oziyev E. G‘. Psixologiya. — Toshkent: O‘zbekiston, 2002. — 334 b.
Tog‘ayev T. T. “ Maktabgacha yoshdagi bolalar psixologiyasi ”. — Toshkent: O‘qituvchi, 2005. — 248 b.
Hasanboyeva O. U., Toshpo‘latova M. “ Maktabgacha pedagogika ”. — Toshkent: TDPU, 2010. — 312 b.
Yo‘ldosheva Sh. I. “ Bolalar bog‘chasida ta‘lim-tarbiya jarayonini tashkil etish metodikasi ”. — Toshkent: Yangi asr avlodi, 2015. — 196 b.
Nishonova Z. T. “ Maktabgacha ta‘lim muassasalarida psixologik xizmat ”. — Toshkent: TDPU nashriyoti, 2018. — 176 b.
Xolmatova N. S. “ Bolalarda emotsional intellektni rivojlantirish. Maktabgacha ta‘lim jurnali ”. — 2021. — №3. — B. 24–29.
Rahimov S. R. “ O‘yin faoliyatining bolalar rivojlanishiga ta‘siri: empirik tadqiqot natijalari ”. “ Pedagogika va psixologiya ”. — 2022. — №2. — B. 45–52.
Piaget J. The Psychology of the Child. — New York: Basic Books, 1972. — 173p.
Vygotsky L. S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. — Cambridge: Harvard University Press, 1978. — 159p.
Erikson E. H. Childhood and Society. — New York: W.W. Norton, 1963. — 397p.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Innovative Academy RSC
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
