BOSHLANG‘ICH TA’LIM TALABALARIDA TABIIY RESURSLARDAN FOYDALANISH MADANIYATINI RIVOJLANTIRISH: MAZMUNI VA METODIK IMKONIYATLARI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20610314Keywords:
ekologik madaniyat, tabiiy resurslar, ekologik kompetensiya, ekologik ta’lim, barqaror rivojlanish, boshlang‘ich ta’lim, ekologik savodxonlik, pedagogik texnologiyalar.Abstract
Mazkur maqolada boshlang‘ich ta’lim talabalarida tabiiy resurslardan foydalanish madaniyatini rivojlantirishning nazariy-metodologik asoslari, mazmuni va metodik imkoniyatlari yoritilgan. Ekologik ta’limning zamonaviy yondashuvlari, kompetensiyaviy yondashuv hamda barqaror rivojlanish tamoyillari asosida bo‘lajak pedagoglarning ekologik kompetensiyalarini rivojlantirish masalalari tahlil qilingan. Tadqiqot davomida ekologik madaniyatning tarkibiy komponentlari aniqlanib, pedagogik model ishlab chiqilgan. Tajriba-sinov natijalari ekologik ta’limga innovatsion yondashuvlar talabalarning tabiiy resurslardan foydalanish madaniyatini sezilarli darajada rivojlantirishini ko‘rsatdi.References
Abdullayeva, M. (2022). Boshlang‘ich ta’limda ekologik tarbiya masalalari. Toshkent: Fan.
Ergashev, A. (2021). Ekologiya va tabiatni muhofaza qilish asoslari. Toshkent: O‘qituvchi.
Hasanov, H., & G‘ulomov, P. (2022). Atrof-muhitni muhofaza qilish asoslari. Toshkent.
Karimov, I., & Rasulov, A. (2021). Ekologik ta’lim va tarbiya metodikasi. Toshkent.
Orr, D. (2017). Ecological Literacy. New York.
Palmer, J. (2018). Environmental Education in the 21st Century. London.
Sterling, A. (2020). Sustainable Education. London.
UNESCO. (2020). Education for Sustainable Development Goals. Paris.
United Nations. (2015). Transforming Our World: The 2030 Agenda for Sustainable Development. New York.
To‘xtayev, A. (2020). Ekologiya. Toshkent: O‘qituvchi.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Innovative Academy RSC
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
