MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTIDA EMOTSIONAL XAVFSIZLIKNING AHAMIYATI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20395665Keywords:
emotsional xavfsizlik, maktabgacha ta’lim, psixologik muhit, bola shaxsi, pedagogik yondashuv, ijtimoiy moslashuv, tarbiyachi, emotsional rivojlanish.Abstract
Mazkur ilmiy maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlarida emotsional xavfsizlik muhitining bolalar rivojlanishidagi o‘rni ilmiy-pedagogik jihatdan tahlil qilinadi. Shuningdek, emotsional xavfsizlikning bola shaxsining psixologik barqarorligi, ijtimoiy moslashuvi, kommunikativ kompetensiyasi va ta’lim jarayonidagi faolligiga ta’siri yoritilgan. Tadqiqot davomida pedagog va tarbiyachilarning emotsional muhit yaratishdagi vazifalari hamda zamonaviy pedagogik yondashuvlarning samaradorligi tahlil qilinadi. Maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda emotsional himoyalanganlik hissini shakllantirish orqali sog‘lom psixologik muhit yaratishning dolzarbligi asoslab berilgan.References
O‘zbekiston Respublikasi “Maktabgacha ta’lim va tarbiya to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent, 2019.
Vygotskiy L.S. Bola psixologiyasi va rivojlanish nazariyasi. – Moskva: Pedagogika, 1991.
Karimova V.M. Pedagogik psixologiya asoslari. – Toshkent: O‘qituvchi, 2008.
G‘oziev E.G‘. Umumiy psixologiya. – Toshkent: O‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati, 2010.
Xasanboyeva O.U. Maktabgacha pedagogika. – Toshkent: Ilm ziyo, 2017.
Rogers C. Freedom to Learn. – New York: Merrill Publishing, 1983.
Bronfenbrenner U. The Ecology of Human Development. – Harvard University Press, 1979.
Downloads
Published
2026-05-26
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2026 Innovative Academy RSC
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
Saparova, M. (2026). MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTIDA EMOTSIONAL XAVFSIZLIKNING AHAMIYATI. Science and Innovation, 4(47), 133-135. https://doi.org/10.5281/zenodo.20395665
Article metrics
Views and PDF downloads
3
Views
0
Downloads
