Maktabgacha yoshdagi bolalarda o'yin texnologiyalari orqali kognitiv qobiliyatlarni rivojlantirishning pedagogik ahamiyati
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20228229Keywords:
Maktabgacha ta'lim, o'yin texnologiyalari, kognitiv rivojlanish, diqqat, xotira, tafakkur, pedagogik yondashuv.Abstract
Mazkur tezis maktabgacha yoshdagi bolalarda o'yin texnologiyalari orqali kognitiv qobiliyatlarni rivojlantirishning pedagogik va psixologik asoslarini o'rganishga bag'ishlangan. Tadqiqotda o'yin faoliyatining bolalar diqqatini jamlash, xotirasini mustahkamlash, tafakkur va nutq jarayonlarini rivojlantirishdagi o'rni tahlil qilingan. Shuningdek, maktabgacha ta'lim jarayonida o'yinlardan foydalanishning samaradorligi, ularni tizimli tashkil etish muammolari va zamonaviy yondashuvlar yoritilgan. Tadqiqot natijasida o'yin texnologiyalaridan samarali foydalanish bo'yicha amaliy tavsiyalar ishlab chiqilgan hamda ularning bolalarning har tomonlama rivojlanishidagi ahamiyati asoslab berilgan.References
«TAʼLIM VA TARAQQIYOT» Jurnali Fozilova Odina Nabiyevna
«YANGI O'ZBEKISTON, YANGI TADQIQOTLAR» Jurnali Aliyeva Odila Madamin qizi, ISSN 3030-3494.
Qodirov, B. Boshlang'ich ta'lim pedagogikasi. – T.: "Fan va texnologiya", 2019. – B. 78–95.
To'xtayeva, M. Bolalarda tafakkur va ijodkorlikni rivojlantirish. – T.: "Ilm ziyo", 2021. – B. 33–50.
Karimova, D. O'yin asosida o'qitish metodikasi. – T.: "Pedagogika", 2018. – B. 55–70.
Downloads
Published
2026-05-16
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2026 Innovative Academy RSC
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
Muhammadjonova, D. (2026). Maktabgacha yoshdagi bolalarda o’yin texnologiyalari orqali kognitiv qobiliyatlarni rivojlantirishning pedagogik ahamiyati. Science and Innovation, 4(40), 231-232. https://doi.org/10.5281/zenodo.20228229
Article metrics
Views and PDF downloads
4
Views
0
Downloads
