TIMSS XALQARO BAHOLASH DASTURI ASOSIDA ZAMONAVIY DARSLARNI LOYIHALASHTIRISH
Keywords:
TIMSS, zamonaviy dars, kompetensiya, funksional savodxonlik, baholash, tashkiliy texnologiya, o‘quv topshiriqlari, diagnostika, tahlil, o‘quvchi faolligi.Abstract
Ushbu maqolada TIMSS xalqaro baholash dasturi talablari asosida zamonaviy darslarni loyihalashtirish tamoyillari, o‘qitish jarayonida kompetensiya va funksional savodxonlikni rivojlantirishga qaratilgan yondashuvlar tahlil qilingan. Darsni rejalashtirishda o‘quvchi faoliyatini kuchaytiruvchi metodlar, muammoli vaziyatlar asosida o‘qitish, real hayotga yaqinlashtirilgan topshiriqlar yaratishning afzalliklari yoritilgan. Shuningdek, ta’limda xalqaro baholash talablari bilan milliy o‘quv dasturining uyg‘unlashuvi ham ilmiy asosda izohlangan.
References
O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyev 2021-yil 23-avgust kuni “O‘zbekistonning yangi taraqqiyot davri — sifatli ta’lim va raqobatbardosh avlod” mavzusidagi videoselektor yig‘ilishida.
OECD. TIMSS 2019 Assessment Frameworks. — Amsterdam: IEA Publications, 2017.
Mavlonova R., Rahmonqulova G. Pedagogik mahorat va zamonaviy texnologiyalar. — Toshkent: “Sharq”, 2018.
Xodjayeva N. Zamonaviy dars texnologiyalari. — Toshkent: “Fan va texnologiya”, 2020.
Polat E. S. Innovatsion ta’lim texnologiyalari. — Moskva: “Akademiya”, 2014.
Fullan M. The New Meaning of Educational Change. — New York: Teachers College Press, 2016.
Hattie J. Visible Learning. — London: Routledge, 2009.
Anderson L., Krathwohl D. A Taxonomy for Learning, Teaching and Assessing. — New York: Longman, 2001.
Marzano R. The Art and Science of Teaching. — Virginia: ASCD Publishing, 2007.
IEA. TIMSS 2023 Methodology and Implementation. — Hamburg: IEA Secretariat, 2023.
Sayfullayeva R., Qodirov S. Pedagogik diagnostika va baholash. — Toshkent: “Innovatsiya ziyo”, 2021.
Downloads
Published
Issue
Section
How to Cite
