TA’LIM TERMINLARINING KONNOTATIV VA FUNKSIONAL FARQLARI: O‘ZBEK VA NEMIS TILLARI QIYOSIDA

Аннотация

В данных тезисах исследуются сравнительно-семантические, лингвокультурные и когнитивные особенности терминов сферы образования в узбекском и немецком языках. В работе освещается влияние уникальных систем образования, исторического опыта и национальных ценностей обеих лингвокультур на формирование терминологии. На конкретных примерах (например, Bildung, Erziehung, ustoz, o‘qituvchi) обосновывается, что, несмотря на денотативное сходство, термины существенно различаются в коннотативном, функциональном и культурном аспектах. ​Kalit so‘zlar: ta’lim terminologiyasi, qiyosiy-semantik tahlil, lingvomadaniy konnotatsiya, kognitiv tilshunoslik, konseptual model, freym, o‘zbek tili, nemis tili.