MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTIDA EMOTSIONAL XAVFSIZLIKNING AHAMIYATI

Mehribon Saparova

doi:10.5281/zenodo.20395665

Авторы

Saparova Mehribon Saburovna Qoraqalpog'iston Respublikasi Beruniy tumani 6-DMTTashkiloti tarbiyachisi Автор

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.20395665

Ключевые слова:

emotsional xavfsizlik, maktabgacha ta’lim, psixologik muhit, bola shaxsi, pedagogik yondashuv, ijtimoiy moslashuv, tarbiyachi, emotsional rivojlanish.

Аннотация

Mazkur ilmiy maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlarida emotsional xavfsizlik muhitining bolalar rivojlanishidagi o‘rni ilmiy-pedagogik jihatdan tahlil qilinadi. Shuningdek, emotsional xavfsizlikning bola shaxsining psixologik barqarorligi, ijtimoiy moslashuvi, kommunikativ kompetensiyasi va ta’lim jarayonidagi faolligiga ta’siri yoritilgan. Tadqiqot davomida pedagog va tarbiyachilarning emotsional muhit yaratishdagi vazifalari hamda zamonaviy pedagogik yondashuvlarning samaradorligi tahlil qilinadi. Maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda emotsional himoyalanganlik hissini shakllantirish orqali sog‘lom psixologik muhit yaratishning dolzarbligi asoslab berilgan.

Библиографические ссылки

O‘zbekiston Respublikasi “Maktabgacha ta’lim va tarbiya to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent, 2019.

Vygotskiy L.S. Bola psixologiyasi va rivojlanish nazariyasi. – Moskva: Pedagogika, 1991.

Karimova V.M. Pedagogik psixologiya asoslari. – Toshkent: O‘qituvchi, 2008.

G‘oziev E.G‘. Umumiy psixologiya. – Toshkent: O‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati, 2010.

Xasanboyeva O.U. Maktabgacha pedagogika. – Toshkent: Ilm ziyo, 2017.

Rogers C. Freedom to Learn. – New York: Merrill Publishing, 1983.

Bronfenbrenner U. The Ecology of Human Development. – Harvard University Press, 1979.

MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTIDA EMOTSIONAL XAVFSIZLIKNING AHAMIYATI

Авторы

DOI:

Ключевые слова:

Аннотация

Библиографические ссылки

Загрузки

Опубликован

Выпуск

Раздел

Лицензия

Как цитировать

Innovative Academy RSC