EXPLORING COHESION AND COHERENCE PROBLEMS IN ESL STUDENTS’ ACADEMIC ESSAYS
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20306238Ключевые слова:
академическое письмо, дискурсивный анализ, когерентность, когезивные средства, анализ ошибок, второй язык, структура эссе. INTRODUCTIONАннотация
В данной статье систематически анализируются основные проблемы и трудности, с которыми сталкиваются студенты ESL при обеспечении когезии и когерентности в академических эссе, а также предлагаются эффективные педагогические стратегии.Библиографические ссылки
Halliday, M. A. K. — Cohesion in English — London: Longman, 1976. — B. 4-35.
Carrell, P. L. — Coherence and Cohesion in the ESL Writing Classroom — Washington: TESOL Quarterly, 1982. — B. 12-25.
Reid, J. M. — Historical Perspectives on Writing in ESL Higher Education — New York: Cambridge University Press, 1993. — B. 28-44.
Connor, U. — Contrastive Rhetoric: Cross-cultural Aspects of Second-Language Writing — Cambridge: Cambridge University Press, 1996. — B. 15-32.
Hinkel, E. — Second Language Writers' Text: Linguistic and Rhetorical Features — Mahwah: Lawrence Erlbaum Associates, 2002. — B. 45-60.
Leki, I. — Understanding ESL Writers: A Guide for Teachers — Portsmouth: Boynton/Cook Publishers, 1992. — B. 18-39
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Innovative Academy RSC
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
