Статьи

ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ДЕТСАДУ И НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Том 4 № 40 (2026) 122-125

2026-05-15 Статьи CC BY 4.0 Open Access

Авторы

  • Isroilova Tursuntosh Ruzi qizi Turizm fakulteti, Ingliz tili nazariyasi va amaliyoti kafedrasi
  • Nurmatova Sevinch Turizm fakulteti, Xorijiy til va adabiyot (ingliz tili) 3-bosqich talabasi

Аннотация

Ушбу мақолаmaktabgacha ва бошланғич таълим тизимида инкилюзив таълим тўғрисини ёритади. Унда барча bolalar унинг қибилияти, келиб чиқиши ёки оʻғришидаги фарқларидан қатъи назар тенг таълим имкониятларини yaratish muhimligi taʻkidланadi. Tadqiqotda "ойин асосида ўрганиш, differensial yondashuv ва ҳамкорликда ўрганиш" каби инкилюзив таълим стратегиялари таҳлил қилиниди. Shuningdek, инкилюзив таълимнинг оʻқувчиларнинг академик натижалари, ijtimoiy rivojlanishi ва эмоциональ холатига тасири koʻrib chiқилиди. Натиялар инкилюзив yondashuv оʻқувчиларнинг фаоллиги, мотивацияси ва умумий ўрганиш натижаларини оширишини кўрсатади. Maqola инкилюзив таълимни самарали жориy этиш учун mos методлар, ўқитuvchi qoʻllab-quvvatлови ва moslashuvchan таълим муҳити zarурлигини xulosa qiлади.

Ключевые слова:

инклюзивное образование дошкольное образование начальное образование дифференцированное обучение обучаемость игровое обучение стратегии инкилюзивного обучения развитие ребенка разнообразие обучения равноправие в образовании

Библиографические ссылки

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.

UNESCO (2017). A Guide for Ensuring Inclusion and Equity in Education. Paris: UNESCO.

Ainscow, M., & Booth, T. (2002). Index for Inclusion: Developing Learning and Participation in Schools. Bristol: CSIE.

Florian, L. (2014). What counts as evidence of inclusive education? European Journal of Special Needs Education.

Tomlinson, C. A. (2001). How to Differentiate Instruction in Mixed-Ability Classrooms. ASCD.

Farrell, P. (2004). School Psychologists: Making Inclusion a Reality for All. School Psychology International.

Warnock, M. (2005). Special Educational Needs: A New Look. Philosophy of Education Society.

Göransson, K., & Nilholm, C. (2014). Conceptual diversities and empirical shortcomings – a critical analysis of research on inclusive education. European Journal of Special Needs Education.

Загрузки

Опубликован

2026-05-15

Выпуск

Том 4 № 40 (2026)

Раздел

Статьи

Лицензия

Copyright (c) 2026 Innovative Academy RSC

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

Isroilova, T., & Nurmatova, S. (2026). ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ДЕТСАДУ И НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. Наука и инновации, 4(40), 122-125. https://www.in-academy.uz/index.php/SI/article/view/41425
Innovative Academy RSC
Article metrics Views and PDF downloads
9 Views
0 Downloads