MUSIQA SAVODXONLIGIDA TIFLOPEDAGOGIK MUAMMOLARNI BARTARAF ETISH BOSQICHLARI

Abstract

Ushbu tezis ko‘zi ojiz va zaif ko‘ruvchi o‘quvchilarda musiqa savodxonligini shakllantirish jarayonida uchraydigan tiflopedagogik muammolarni bosqichma-bosqich bartaraf etishning ilmiy-metodik asoslarini yoritadi. Tadqiqotda diagnostika, moslashtirish, kompensator rivojlantirish va barqarorlashtirish bosqichlari izchil modellashadi. Metodlar sifatida kuzatuv, pedagogik tajriba tahlili qo‘llanadi. Ilmiy yangilik sifatida notatsiyani taktil-audio integratsiyalash algoritmi taklif etiladi.