BOSHLANG‘ICH SINFLARDA QO‘SHIMCHA TILLARDAN FOYDALANISH: IMKONIYATLAR, AFZALLIKLAR VA MUAMMOLAR
Abstract
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinflarda qo‘shimcha tillarni o‘rganishning afzalliklari, ta’limga ta’siri hamda bu jarayonda uchraydigan muammolar tahlil qilinadi. Til o‘rganishning bolalar kognitiv rivojiga, muloqot qobiliyatiga va madaniy dunyoqarashiga ta’siri ko‘rsatilgan. Shuningdek, samarali o‘qitish metodlari – immersion usuli, o‘yinlar, qo‘shiqlar va vizual materiallar orqali o‘rgatish kabi yondashuvlar yoritilgan. Muammolar sifatida o‘qituvchilar va resurslar yetishmovchiligi, ota-onalar ishtirokining pastligi ko‘rsatilib, ularning yechimlari taklif etiladi.
References
K. Qosimova va b. Ona tili o‘qitish metodikasi. -T.: Noshir. 2009.
Маtchonov S., Shojalilov A., G‘ulomova X. va b. O‘qish kitobi. 4- sinf uchun darslik. -T.: Yangiyo‘l poligraf servis. 2020.
Bakiyeva H. Boshlang‘ich sinflarda so‘z ustida ishlash metodikasi. -T.: Istiqlol. 2013.
Abdupattayev, G. (2025). NABIJON BOQIYNING “ROHILA” QISSASIDA XARAKTER VA KONFLIKT MASALASI. QO‘QON UNIVERSITETI XABARNOMASI, 14, 127–128. https://doi.org/10.54613/ku.v14i.1140
Xodjaev, S., & Abdupattaev, G. (2022). Murod Muhammad Do‘st ijodida davr va qahramon muammosi. Amerika ijtimoiy va gumanitar tadqiqotlar jurnali , 3 (12), 77-81.
