BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARIDA KREATIV KOMPETENSIYANI RIVOJLANTIRISH
Том 3 № 8 (2026): Центральноазиатский журнал междисциплинарных исследований и менеджмента 113-118
Аннотация
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida kreativ kompetensiyani rivojlantirishning nazariy va pedagogik asoslari yoritilgan. Kreativ kompetensiya o‘quvchilarning mustaqil fikrlashi, yangicha g‘oyalar ilgari surishi, muammolarga noodatiy yechim topishi, tasavvur va ijodiy qobiliyatlarini namoyon etishi bilan bog‘liq muhim kompetensiyalardan biri sifatida tahlil qilingan. Boshlang‘ich ta’lim jarayonida kreativ kompetensiyani shakllantirish uchun ijodiy topshiriqlar, muammoli vaziyatlar, didaktik o‘yinlar, loyiha ishlari, guruhli va interfaol metodlardan foydalanishning pedagogik imkoniyatlari ko‘rib chiqilgan. Shuningdek, o‘quvchilarning qiziqishi, faolligi va mustaqil fikrlashini qo‘llab-quvvatlovchi ta’lim muhiti kreativ rivojlanishning muhim omili sifatida asoslangan. Tadqiqotda o‘qituvchining ijodkorlikni rag‘batlantiruvchi yondashuvi, o‘quvchilarga erkin fikr bildirish imkoniyatini yaratishi hamda turli xil yechimlarni qo‘llab-quvvatlashi muhimligi ta’kidlangan. Kreativ kompetensiyani muntazam rivojlantirish o‘quvchilarning nafaqat ijodiy salohiyatini, balki tanqidiy fikrlash, muloqot, hamkorlik va muammolarni hal qilish ko‘nikmalarini ham takomillashtirishga xizmat qiladi. Shu jihatdan, boshlang‘ich ta’limda kreativ kompetensiyani rivojlantirish zamonaviy ta’limning muhim vazifalaridan biri hisoblanadi.
Библиографические ссылки
O‘zbekiston Respublikasi. “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonun. O‘RQ-637-son. – Toshkent, 2020.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “O‘zbekiston – 2030” strategiyasi to‘g‘risidagi Farmoni. – Toshkent, 2023.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Maktab ta’limini rivojlantirish bo‘yicha qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi qarori. – Toshkent.
Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – Москва: Просвещение, 1991.
Выготский Л.С. Психология развития ребёнка. – Москва: Эксмо, 2004.
Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. – Москва: ИНТОР, 1996.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – Москва: Политиздат, 1975.
Torrance E.P. Torrance Tests of Creative Thinking: Norms-Technical Manual. – Lexington, MA: Personnel Press, 1974.
Guilford J.P. The Nature of Human Intelligence. – New York: McGraw-Hill, 1967.
Amabile T.M. Creativity in Context: Update to the Social Psychology of Creativity. – Boulder, CO: Westview Press, 1996.
Runco M.A., Jaeger G.J. The Standard Definition of Creativity // Creativity Research Journal. – 2012. – Vol. 24, No. 1. – P. 92–96.
Beghetto R.A., Kaufman J.C. Toward a Broader Conception of Creativity: A Case for “Mini-c” Creativity // Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts. – 2007. – Vol. 1, No. 2. – P. 73–79.
Craft A. Creativity in Schools: Tensions and Dilemmas. – London: Routledge, 2005.
OECD. The Future of Education and Skills 2030: OECD Learning Compass 2030. – Paris: OECD Publishing, 2019.
UNESCO. Reimagining Our Futures Together: A New Social Contract for Education. – Paris: UNESCO, 2021.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
