Статьи

LANGUAGE INTERFERENCE AND CONTRASTIVE ANALYSIS HYPOTHESIS IN TEACHING FOREIGN LANGUAGE

Том 1 № 14 (2024): Центральноазиатский журнал междисциплинарных исследований и исследований в области управления 30-33

2024-10-12 Статьи Open Access

Авторы

  • Dilnoza Uzganova
  • Sherali Jalolov

Аннотация

This study is devoted to the concepts of interference and transference in the linguodidactic aspect. In the first part of the work, the author examines the main manifestations of interlingual and intralingual interference at different language levels, analyzes the opinions of methodologists on this issue.

Библиографические ссылки

Abdygaliev S. A. Ways to overcome lexical interference in teaching German: diss … cand. philological sciences. Moscow, 2016.

Budnik E. A. Phonetic interference and foreign accent in teaching Russian pronunciation // Lingua mobilis. 2012. No. 3 (36). Pp. 171–179.

Weinreich U. Language contacts. Kyiv: Vishcha Shkola, 2019.

Ilyina Yu. N. Features of working with international vocabulary when teaching a second foreign language (Spanish after English) // Multilingualism in the educational space. 2017. No. 9. Pp. 57–65.

География читателей

1 Просмотры
0 Загрузки PDF
1 Стран

    Загрузки

    Опубликован

    2024-10-12

    Выпуск

    Том 1 № 14 (2024): Центральноазиатский журнал междисциплинарных исследований и исследований в области управления

    Раздел

    Статьи

    Как цитировать

    Uzganova , D. ., & Jalolov , S. . (2024). LANGUAGE INTERFERENCE AND CONTRASTIVE ANALYSIS HYPOTHESIS IN TEACHING FOREIGN LANGUAGE. Центральноазиатский журнал междисциплинарных исследований и менеджмента, 1(14), 30-33. https://www.in-academy.uz/index.php/CAJMRMS/article/view/36103
    Innovative Academy RSC
    Article metrics Views and PDF downloads
    1 Views
    0 Downloads