CЕНСОРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ КАК КЛЮЧЕВОЙ КОМПОНЕНТ ГРАМОТНОСТИ: ИССЛЕДОВАНИЕ СЕНСОРНОЙ ОБРАБОТКИ У ДЕТЕЙ С ТРУДНОСТЯМИ В ОБУЧЕНИИ

Авторы

  • Дильноза Худаярова базовой докторант Ташкентского государственного педагогического университета имени Низами Автор

Ключевые слова:

мультисенсорная интеграция, сенсорная обработка, трудности в обучении, дислексия, СДВГ, РАС, грамотность, когнитивное развитие.

Аннотация

В статье исследуется роль мультисенсорной интеграции в формировании грамотности у детей с трудностями в обучении, такими как дислексия, СДВГ и расстройства аутистического спектра (РАС). Рассматриваются современные исследования, демонстрирующие взаимосвязь нарушений сенсорной обработки с когнитивными дефицитами, влияющими на освоение чтения. Подчеркивается важность мультисенсорных подходов в образовании и терапии для улучшения учебных результатов данной категории детей..

Опубликован

2025-03-28

Выпуск

Том 4 № 3 (2025): Центральноазиатский журнал образования и инноваций

Раздел

Статьи

Как цитировать

CЕНСОРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ КАК КЛЮЧЕВОЙ КОМПОНЕНТ ГРАМОТНОСТИ: ИССЛЕДОВАНИЕ СЕНСОРНОЙ ОБРАБОТКИ У ДЕТЕЙ С ТРУДНОСТЯМИ В ОБУЧЕНИИ. (2025). Центральноазиатский журнал образования и инноваций, 4(3), 159-163. https://www.in-academy.uz/index.php/CAJEI/article/view/24259