ЎҚИТИШНИНГ ТУШУНТИРИШ-КЎРГАЗМАЛИ ЁНДАШУВИ ВА ИЖОДИЙ ИЗЛАНИШ (ТАДҚИҚОТ ЁНДАШУВИ) НИНГ МУҲИМ АҲАМИЯТИ
Main Article Content
Аннотация:
илмий-техник тараққиёт жадаллашган даврда ўқитиш самарадорлигини
оширишда ўқитишнинг тушунтириш-кўргазмали ёндашуви ва ижодий изланиш
(тадқиқот ёндашуви) муҳим аҳамиятга эга бўлиб, ўқув жараёнини замонавий ташкил
этиш тизимлилиги ҳамда оммавий таълим шароитида ўқитишнинг зарурий сифатини
таъминлайди.
Article Details
Как цитировать:
Библиографические ссылки:
Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2017 йил 7 февралдаги «Ўзбекистон
Республикасини янада ривожлантириш бўйича Ҳаракатлар стратегияси тўғрисида»ги
ПФ-4947-сон фармони. - Т.: «Адолат», 2017.
Атаева Н., Расулова Ф., Ҳасанов С. Умумий педагогика (Педагогика тарихи). Ўқув
қўлланма. 1-китоб. - Т.: «Фан ва технология», 2011.
Баходиров Р. Шарқ мутаффакири. Абу Абдуллоҳ ал-Хоразмий ва илмлар таснифи.
- Т.: «Ўзбекистон», 1995.
Педагогика. Энциклопедия, 1-жилд. – Т.: «Ўзбекистон миллий энциклопедияси»
давлат илмий нашриёти, 2015.
Ахмеджанов М.М., Тўхтаева З.Ш. Дидактик воситалар. Тошкент.: “Paradigma”.
136 б.
Шарқ мутафакирларининг таълим-тарбия масалаларидаги қарашлари.
НА Холова - Интернаука, 2019. 57-58 б.
