UMUMTA’LIM MAKTABLARDA MATEMATIKA FANINI DASTURLAR YORDAMIDA O’RGATISHNING XUSUSIYATLARI VA AFZALLIKLARI
Article Sidebar
Main Article Content
Аннотация:
Elektron ta'lim resurslari soni kundan kunga ko'paymoqda. Dasturlar o‘quv jarayoniga maqsadli va uslubiy jihatdan chuqur kiritish uchun o‘qituvchi elektron resurslar yordamida hal qilinishi mumkin bo‘lgan o‘quv vazifalarini, ular bajaradigan uslubiy funksiyalarni, ular qo‘llab-quvvatlaydigan va boshlagan o‘quv faoliyati turlarini bilishi muhimdir [1]. Hozirgi vaqtda o'quv jarayoniga global Internet tarmog'i bilan bog'liq texnologiyalarni joriy etish tobora muhim ahamiyat kasb etmoqda. Ushbu texnologiyalar ta'lim natijalarini yaxshilashga ishoniladi va bunday dasturlar o'quv materialini kamchiliklarsiz o'zlashtirishga yordam beradi.
Article Details
Как цитировать:
Библиографические ссылки:
Dogan, B. va Dikbiyik, E. (2016). OPCOMITS: Moslashuvchan va aqlli vebga asoslangan ta'lim tizimini ishlab chiqish kontseptsiya xaritasi modeliga asoslangan: Kontseptsiya xaritasi modeliga asoslangan ta'lim tizimi.Muhandislik ta'limida kompyuter ilovalari, 24(5), 676-691. https://doi.org/10.1002/cae.21740
Chernobay, EV (2012).Zamonaviy axborot-ta'lim muhitida dars tayyorlash texnologiyasi.Moskva: Prosvechenie.
Ntuli, E. va Kyei-Blankson, L. (2016). K-12 Onlayn Ta'limni Takomillashtirish: O'qituvchi uchun Axborot Savodxonligi Ko'nikmalari Nomzodlar.Axborot va kommunikatsiya texnologiyalari ta’limi xalqaro jurnali, 12(3), 38-50. https://doi.org/ 10.4018/IJICTE.2016070104
Sinyak, NG va Tarasevich, BO (2014). Ilmiy va ta'lim faoliyatida veb-saytning o'rni. Yuqori texnik ta'lim. Belorussiya davlat texnologiya universiteti, 8,142-144.
Sobirova, EG, va Zokirova, VG (2016). Kichik maktab o'quvchilarida matematik terminologiyani shakllantirish. Matematika ta’limi.