BOʻLAJAK OʻQITUVCHILARNING NUTQIY-KOMMUNIKATIV KOʻNIKMALARINI RIVOJLANTIRISHDA LMS PLATFORMALARINING METODIK IMKONIYATLARI

Oxunjon Junaydullayev

doi:10.5281/zenodo.20485412

Авторы

Junaydullayev Oxunjon Kaxorjon o‘g‘li Quruqlikdagi qo‘shinlar instituti katta o‘qituvchisi Автор

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.20485412

Ключевые слова:

LMS, Moodle, Google Classroom, речевые и коммуникативные навыки, будущий учитель, педагогическая компетентность, асинхронная коммуникация, цифровое образование, форум, видеоблокировка.

Аннотация

В данной научной статье рассматривается роль речевых и коммуникативных навыков в профессиональном формировании будущих учителей и проблемы их развития в цифровой образовательной среде. Проводится сравнительный анализ специфических методических функций платформ Moodle и Google Classroom, широко используемых в современной системе высшего педагогического образования, и их инструментов формирования речевой деятельности студентов (монологической, диалогической, письменной и устной речи). В статье также разрабатываются практические задания и педагогические модели, направленные на повышение коммуникативной компетентности будущих учителей.

Библиографические ссылки

Suxomlinskiy V.A. Oʻqituvchiga soʻz. — Toshkent: "Oʻqituvchi", 1985.

Muslimov N.A. Boʻlajak oʻqituvchining kasbiy kompetensiyasini shakllantirish texnologiyalari. — Toshkent, 2013.

Moodle.org — Official Documentation and Pedagogical Patterns for Moodle LMS.

Jonassen, D. H. Learning to Solve Problems with Technology: A Constructivist Perspective. — Upper Saddle River, NJ: Merrill Prentice Hall, 2024.

Ismoilov A. Raqamli taʼlim muhitida pedagogik muloqot texnologiyalari. // Oliy taʼlim muammolari jurnali. — Toshkent, 2025.

BOʻLAJAK OʻQITUVCHILARNING NUTQIY-KOMMUNIKATIV KOʻNIKMALARINI RIVOJLANTIRISHDA LMS PLATFORMALARINING METODIK IMKONIYATLARI

Авторы

DOI:

Ключевые слова:

Аннотация

Библиографические ссылки

Загрузки

Опубликован

Выпуск

Раздел

Лицензия

Как цитировать

Innovative Academy RSC