OLIY TA’LIMDA SHAXSGA YO‘NALTIRILGAN TA’LIMNI RIVOJLANTIRISHNING ZAMONAVIY PEDAGOGIK KONSEPSIYASI
Jild 5 son 18 (2026) 83-85
Annotatsiya
Mazkur maqolada oliy ta’lim tizimida shaxsga yo‘naltirilgan ta’limni rivojlantirishning nazariy va amaliy jihatlari yoritilgan. Shaxsga yo‘naltirilgan ta’limning mazmuni, asosiy tamoyillari, zamonaviy pedagogik yondashuvlari hamda talabaning individual imkoniyatlarini rivojlantirishdagi ahamiyati tahlil qilingan. Shuningdek, oliy ta’limda talabaning ta’lim jarayonidagi subyektlik maqomini kuchaytirish, individual ta’lim trayektoriyasini shakllantirish, mustaqil ta’limni rivojlantirish va raqamli texnologiyalardan samarali foydalanish masalalariga alohida e’tibor qaratilgan. Maqolada shaxsga yo‘naltirilgan ta’limni rivojlantirishning zamonaviy pedagogik konsepsiyasining asosiy komponentlari taklif etilgan.
Kalit soʻzlar:
Iqtiboslar
Rogers C. R. Freedom to Learn. - Columbus: Merrill, 1969.
Maslow A. H. Motivation and Personality. - New York: Harper & Row, 1970.
Knowles M. S. The Adult Learner: A Neglected Species. - Houston: Gulf Publishing, 1984.
Biggs J., Tang C. Teaching for Quality Learning at University. - Maidenhead: Open University Press, 2011.
UNESCO. Guidance on Flexible Learning Pathways in Higher Education. - Paris: UNESCO.
OECD. The Future of Education and Skills 2030. - Paris: OECD.
Oliy ta’limni rivojlantirishga oid normativ-huquqiy hujjatlar va metodik manbalar.
Oʻquvchilar geografiyasi
Yuklab olishlar
Nashr qilingan
Son
Boʻlim
Litsenziya
##submission.license.cc.by4.footer##Iqtibos keltirish tartibi