BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARINING INGLIZ TILIDAGI NUTQIY FAOLLIGINI RIVOJLANTIRISHDA KLASTERLI TOPSHIRIQLARDAN FOYDALANISH
Jild 5 son 18 (2026) 48-49
Annotatsiya
Mazkur tezisda boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining ingliz tilida fikr bildirish va sodda muloqotga kirishish ko‘nikmalarini rivojlantirishda klasterli topshiriqlardan foydalanish imkoniyatlari yoritiladi. Boshlang‘ich yoshdagi o‘quvchilar uchun ingliz tilidagi nutqiy faoliyatni tashkil etishda vizual tayanchlardan foydalanishning ahamiyati asoslanadi. Klaster asosida savol-javob, gap tuzish, tasvirlash va kichik guruhlarda fikr almashish kabi mashg‘ulotlarni tashkil etishning metodik jihatlari ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, klasterli topshiriqlar yordamida o‘quvchining darsdagi faolligi va o‘z fikrini ingliz tilida ifodalashga bo‘lgan ishonchini oshirish masalalariga e’tibor qaratiladi.
Kalit soʻzlar:
Iqtiboslar
Harmer J. The Practice of English Language Teaching. Pearson Education.
Brown H. D. Principles of Language Learning and Teaching. Pearson Education.
Richards J. C., Rodgers T. S. Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge University Press.
Thornbury S. How to Teach Speaking. Pearson Education.
Nation I. S. P. Learning Vocabulary in Another Language. Cambridge University Press.
Jalolov J. J. Chet til o‘qitish metodikasi. Toshkent.
Oʻquvchilar geografiyasi
Yuklab olishlar
Nashr qilingan
Son
Boʻlim
Litsenziya
##submission.license.cc.by4.footer##Iqtibos keltirish tartibi