O‘ZBEKISTONDA INKLYUZIV TA’LIM: NAZARIY ASOSLAR VA AMALGA OSHIRISH TAJRIBALARI
Annotatsiya
Ushbu maqolada inklyuziv ta’lim tushunchasi, uning asoschisi L.S. Vigotskiy nazariyasi bilan bog‘liqligi, O‘zbekiston Respublikasida inklyuziv ta’lim sohasida amalga oshirilgan islohotlar, huquqiy-me’yoriy hujjatlar asosida yaratilgan imkoniyatlar yoritilgan. Shuningdek, inklyuziv ta’limning afzalliklari bilan bir qatorda mavjud muammolari, ularni bartaraf etish yo‘llari, ta’lim tizimidagi yangiliklar va sifatli ta’limga erishish masalalari tahlil etilgan. Oliy ta’limdagi islohotlar, ta’lim sifatini oshirish bo‘yicha qabul qilingan qarorlar va bu borada amalga oshirilayotgan chora-tadbirlar haqida fikr yuritilgan. Maqolada ta’limning inson salohiyati va jamiyat taraqqiyotidagi o‘rni alohida e’tirof etiladi.
Kalit soʻzlar:
Iqtiboslar
L.S. Vigotskiy. "Pedagogik psixologiya", Moskva, 1934.
O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligining 234-sonli buyrug‘i. 2005-yil 19-sentabr.
O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2021-yil 12-oktabrdagi Muvaqqat nizomi.
PQ–4860-son qaror. “Alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalarga ta’lim-tarbiya berish tizimini takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”, 2020-yil 13-oktabr.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 20-dekabrdagi Oliy Majlisga murojaatnomasi.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining PQ–3775-son qarori, 2018-yil 5-iyun.
ISO (International Organization for Standardization) – Sifat ta’rifiga oid hujjatlar.
Oʻquvchilar geografiyasi
Nashr qilingan
Son
Boʻlim
Iqtibos keltirish tartibi
