OLIY TA’LIMNING BOSHLANG‘ICH BOSQICHIDA TALABALARNING IJTIMOIY XULQ-ATVORI: MUAMMO VA YECHIMLAR
;
oliy ta’limning boshlang‘ich bosqich talabalari, ijtimoiy xulq-atvor, pedagogik yondashuv, muloqot, moslashuv, mas’uliyat.Abstrak
Maqolada oliy ta’limning boshlang‘ich bosqichida talabalarining ijtimoiy xulq-atvorini shakllantirish va rivojlantirish jarayonida pedagogik yondashuvlarning o‘rni tahlil qilinadi. Oliy ta’limga endigina qadam qo‘ygan talabalar uchun ijtimoiy moslashuv, muloqot ko‘nikmalari, mas’uliyat hamda hamkorlikning ahamiyati yoritiladi. Shuningdek, interfaol metodlar, hamkorlikda o‘qitish va qadriyatga yo‘naltirilgan ta’limning samaradorligi ilmiy manbalar asosida ko‘rib chiqiladi.
Iqtiboslar
Mahmudova N. Talabalarning ijtimoiy moslashuvining psixologik va pedagogik jihatlari. – Toshkent: Fan, 2022. – 156 b.
Toshpo‘latova D. Talabalarda ijtimoiy xulq-atvorni rivojlantirishning pedagogik mexanizmlari. – Namangan: Nodir Nashr, 2023. – 142 b.
Erikson E. Identity: Youth and Crisis. – New York: Norton, 1968. – 336 p.
Vygotskiy L. Oliy psixik funksiyalar rivojlanishi. – Moskva: Pedagogika, 1982. – 280 b.
Richards J. C. Key Issues in Language Teaching. – Cambridge: Cambridge University Press, 2015. – 420 p.
Dewey J. Experience and Education. – New York: Collier Books, 1938. – 116 p.
Bandura A. Social Learning Theory. – Englewood Cliffs: Prentice Hall, 1977. – 247 p.
Shonazarov U. Pedagogik psixologiya asoslari. – Toshkent: O‘zbekiston Milliy Ensiklopediyasi, 2021. – 198 b.
Nashr qilingan
Nashr
Bo'lim
Iqtibos keltirish tartibi
