ESHITISHDA NUQSONI BO’LGAN BOLALARNI MEHNATGA O’RGATISH

Mualliflar

  • M.X. Jo’raxo’jaev Andijon davlat pedagogika instituti katta o’qituvchisi Muallif
  • Xilola Tursunova Andijon davlat pedagogika instituti Oligofrenopedagogika yo’nalishi 101-guruh talabasi Muallif

;

Слабослышащий человек, слух, трудовое воспитание, логическое мышление, методы развития устной речи, трудовое воспитание.

Abstrak

В исследовательской работе по трудовому воспитанию детей с нарушением слуха качества, которые можно развивать в трудовом воспитании, выражаются в виде положительных мнений о проявлении ряда качеств. Идейной основой всех теорий является то, что они подчеркивают роль семьи и семейного воспитания в трудовом обучении и развитии личности, особенно то, что она считается ведущей в умственном и нравственном развитии личности.

Iqtiboslar

Ўзбекистон Республикасининг Таълим тўғрисида Қонуни.2020 йил 23 сентябрь. ЎРҚ-637-сон

Ўзбекистон Республикаси Президентининг “Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича Ҳаракатлар стратегияси тўғрисида”ги ПФ-4947-сонли Фармони // Ўзбекистон Республикаси қонун ҳужжатлари тўплами. No 6(766). 70-модда. -Т.: Адолат, 2017. 7 феврал.

Олий таълим тизимини янада ривожлантириш чора-тадбирлари тўғрисида. Ўзбекистон Республикаси Президентининг ПҚ-2909-сон қарори. 2017 йил 20 апрель.

Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2017 йил 1 декабрдаги “Ногиронлиги бўлган шахсларни давлат томонидан қўллаб-қувватлаш тизимини тубдан такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида”ги ПФ-5270-сонли Фармони // Ўзбекистон Республикаси қонун ҳужжатлари тўплами, 2017 йил 11 декабрь, 49-сон, 1195-модда.

“Инсон ҳуқуқлари умумжаҳон декларaцияси”. БМТ Бош Ассамблеяси 217 А (III) Резолюсияси, 1948, 10.12./ www.constitution.uz.6.Шарипов Ш.С. Ўқувчилар касбий ижодкорлиги узвийлигини таъминлашнинг назарияси ва амалиёти. Пед. фан. докт дисс.–Т.

Nashr qilingan

2024-11-30

Iqtibos keltirish tartibi

ESHITISHDA NUQSONI BO’LGAN BOLALARNI MEHNATGA O’RGATISH. (2024). Zamonaviy Dunyoda Pedagogika Va Psixologiya, 3(12), 7-9. https://www.in-academy.uz/index.php/ZDPP/article/view/18854