Maqolalar

«ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ В УЛУЧШЕНИИ УСПЕВАЕМОСТИ УЧАЩИХСЯ»

Jild 4 son 66 (2026) 158-164

DOI: 10.5281/zenodo.21622301 2026-07-27 Maqolalar CC BY 4.0 Open Access

Mualliflar

  • Абдурахманова Камила Дилшодовна студентка Наманганского государственного университета

Annotatsiya

В статье рассматривается влияние персонализированного обучения на повышение успеваемости учащихся и развитие их познавательной активности. Особое внимание уделяется современным подходам к организации образовательного процесса, основанным на учёте индивидуальных особенностей, уровня подготовки, интересов и образовательных потребностей обучающихся. Анализируются научные исследования, посвящённые персонализированному обучению, а также возможности использования цифровых образовательных технологий, адаптивных платформ и индивидуальных образовательных траекторий. Отмечается, что персонализация способствует повышению учебной мотивации, развитию самостоятельности, критического мышления и ответственности за результаты обучения. На основе анализа научной литературы выявлены основные преимущества и ограничения персонализированного подхода в современном образовании. Сделан вывод о том, что эффективное внедрение персонализированного обучения способствует улучшению качества образования, повышению академической успеваемости учащихся и формированию навыков непрерывного самообразования.

Kalit soʻzlar:

Iqtiboslar

Выготский Л. С. Педагогическая психология. — М.: Педагогика, 1991. — 480 с.

Блум Б. С. Таксономия образовательных целей: классификация целей обучения. — М.: Педагогика, 1986. — 208 с.

Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. — М.: Педагогика, 1989. — 192 с.

Зимняя И. А. Педагогическая психология. — М.: Логос, 2004. — 384 с.

Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. — М.: Народное образование, 1998. — 256 с.

Хуторской А. В. Современная дидактика. — СПб.: Питер, 2001. — 544 с.

Tomlinson C. A. How to Differentiate Instruction in Academically Diverse Classrooms. — Alexandria, VA: ASCD, 2017. — 216 p.

Bloom B. S. Learning for Mastery. — Los Angeles: University of California Press, 1968. — 80 p.

Hattie J. Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement. — London: Routledge, 2009. — 392 p.

UNESCO. Reimagining Our Futures Together: A New Social Contract for Education. — Paris: UNESCO Publishing, 2021. — 184 p.

Yuklab olishlar

Nashr qilingan

2026-07-27

Son

Boʻlim

Maqolalar

Iqtibos keltirish tartibi

Абдурахманова, К. (2026). «ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ В УЛУЧШЕНИИ УСПЕВАЕМОСТИ УЧАЩИХСЯ». Ilm-Fan Va Innovatsiya, 4(66), 158-164. https://doi.org/10.5281/zenodo.21622301
Innovative Academy RSC
Article metrics Views and PDF downloads
0 Views
0 Downloads