MAKTABGACHA TA’LIM YOSHDAGI BOLALARNI HAR TOMONLAMA RIVOJLANTIRISHDA VA ULARNI MAKTABGA TAYYORLASHDA MATEMATIK BILIMLARNING O‘RNI
Том 4 № 72 (2026) 117-122
Аннотация
Ushbu maqolada maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni har tomonlama rivojlantirishda matematik bilim va ko‘nikmalarning ahamiyati yoritilgan. Bolalarda son-sanoq, miqdor, kattalik, geometrik shakllar, fazo va vaqt haqidagi dastlabki tasavvurlarni shakllantirishning pedagogik va psixologik jihatlari tahlil qilingan. Shuningdek, matematik ta’lim orqali bolaning mantiqiy fikrlashi, diqqat-e’tibori, xotirasi, kuzatuvchanligi, nutqi, mustaqil fikrlashi va muammoli vaziyatlarda yechim topish qobiliyatini rivojlantirish imkoniyatlari ko‘rsatib berilgan. Maktabga tayyorgarlik jarayonida matematik bilimlarni o‘yin, amaliy mashg‘ulot va kundalik faoliyat bilan bog‘lashning samaradorligi haqida fikrlar bayon etilgan.
Ключевые слова:
Библиографические ссылки
O‘zbekiston Respublikasining maktabgacha ta’lim va tarbiya sohasiga oid me’yoriy-huquqiy hujjatlari.
O‘zbekiston Respublikasining “Maktabgacha ta’lim va tarbiya to‘g‘risida”gi Qonuni.
“Ilk qadam” davlat o‘quv dasturi.
Maktabgacha pedagogika bo‘yicha o‘quv qo‘llanmalar.
Elementar matematik tasavvurlarni shakllantirish metodikasiga oid metodik qo‘llanmalar.
Maktabgacha yoshdagi bolalar psixologiyasi bo‘yicha o‘quv adabiyotlari.
Pedagogika va maktabgacha ta’lim metodikasiga oid ilmiy-uslubiy manbalar.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
