СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ ГЛУХИХ УЧАЩИХСЯ ПОСРЕДСТВОМ ИНТЕРАКТИВНОЙ ТЕХНОЛОГИИ
Аннотация
В тезисах представлены результаты экспериментальной работы по совершенствованию произносительной стороны речи у глухих учащихся. На констатирующем этапе выявлены трудности в слуховом восприятии, речевом дыхании, голосообразовании, понимании устной речи и произношении. Для коррекции выявленных нарушений была разработана система интерактивных игровых заданий на платформе Wordwall, направленных на развитие слухового восприятия, речевого дыхания, голоса, понимания устной речи и правильного произношения. Сравнение результатов до и после применения разработанной методики показало положительную динамику по всем исследуемым показателям.
Ключевые слова:
Библиографические ссылки
Выготский Л. С. Проблемы дефектологии. - М.: Педагогика, 1983. - 527 с.
Боскис Р. М. Глухие и слабослышащие дети. - М.: Просвещение, 1963. - 247 с.
Рау Ф. Ф. Методика обучения глухих устной речи. - М.: Педагогика, 1955. - 312 с.
Цех Г. Воспитание и обучение детей с нарушениями слуха. - Варшава, 1972. - 198 с.
Выготский Л. С. Основы дефектологии. - СПб.: Изд-во «Лань», 2003. - 654 с.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
