Статьи

BO'LAJAK TARBIYACHILARDA KASBIY-PEDAGOGIK JAVOBGARLIKNI REFLEKSIV TA'LIM TEXNOLOGIYALARI ASOSIDA RIVOJLANTIRISH

Том 4 № 65 (2026) 158-163

2026-07-11 Статьи CC BY 4.0 Open Access

Авторы

  • Maxramova Gulchexra Maxsudbek qizi Andijon davlat pedagogika instituti tadqiqotchisi

Аннотация

Mazkur maqolada bo'lajak tarbiyachilarda kasbiy-pedagogik javobgarlikni refleksiv ta'lim texnologiyalari asosida rivojlantirishning nazariy-metodologik asoslari hamda pedagogik imkoniyatlari tahlil qilingan. Refleksiv yondashuvning bo'lajak mutaxassis shaxsida kasbiy o'zini anglash, pedagogik faoliyatni tanqidiy tahlil qilish, mas'uliyatli qaror qabul qilish va kasbiy kompetensiyalarni izchil takomillashtirishdagi o'rni yoritilgan. Shuningdek, refleksiv ta'lim texnologiyalarini oliy ta'lim jarayoniga integratsiya qilish orqali talabalarning kasbiy-pedagogik javobgarligini rivojlantirishning samarali mexanizmlari hamda pedagogik shart-sharoitlari asoslab berilgan. Tadqiqot natijalari refleksiv ta'lim texnologiyalaridan tizimli foydalanish bo'lajak tarbiyachilarning kasbiy mas'uliyati, mustaqil fikrlashi, o'z-o'zini baholashi va pedagogik faoliyat samaradorligini oshirishga xizmat qilishini ko'rsatadi.

Ключевые слова:

bo'lajak tarbiyachi kasbiy-pedagogik javobgarlik refleksiya refleksiv ta'lim refleksiv texnologiyalar kasbiy kompetentlik pedagogik refleksiya o'z-o'zini baholash tanqidiy fikrlash pedagogik faoliyat.

Библиографические ссылки

Oʻzbekiston Respublikasining "Taʼlim toʻgʻrisida"gi Qonuni. OʻRQ–637-son. – Toshkent, 2020.

Oʻzbekiston Respublikasining "Maktabgacha taʼlim va tarbiya toʻgʻrisida"gi Qonuni. OʻRQ–595-son. – Toshkent, 2019.

Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining "Oʻzbekiston – 2030" strategiyasi toʻgʻrisidagi Farmoni. PF–158-son. – Toshkent, 2023.

Oʻzbekiston Respublikasi Oliy taʼlim, fan va innovatsiyalar vazirligi. Oliy taʼlimning davlat taʼlim standartlari. – Toshkent.

Azizxoʻjayeva, N. N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. – Toshkent: Fan.

Ishmuhamedov, R. J. Innovatsion pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: Fan va texnologiya.

Muslimov, N. A. Kasbiy kompetentlik va pedagogik faoliyat. – Toshkent.

Sayidahmedov, N. Yangi pedagogik texnologiyalar. – Toshkent.

Tolipov, Oʻ. Q., Usmonboyeva, M. H. Pedagogik texnologiyalarning nazariy va amaliy asoslari. – Toshkent.

Brookfield, S. D. Becoming a Critically Reflective Teacher. (2nd ed.). San Francisco: Jossey-Bass, 2017.

Dewey, J. How We Think: A Restatement of the Relation of Reflective Thinking to the Educative Process. Boston: D.C. Heath and Company, 1933.

Kolb, D. A. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall, 1984.

Larrivee, B. Development of a Tool to Assess Teachers' Level of Reflective Practice // Reflective Practice. – 2008. – Vol. 9(3). – P. 341–360.

Mezirow, J. Transformative Dimensions of Adult Learning. San Francisco: Jossey-Bass, 1991.

География читателей

2 Просмотры
0 Загрузки PDF
2 Стран

    Загрузки

    Опубликован

    2026-07-11

    Выпуск

    Том 4 № 65 (2026)

    Раздел

    Статьи

    Лицензия

    Copyright (c) 2026 Innovative Academy RSC

    Лицензия Creative Commons

    Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

    Как цитировать

    Maxramova, G. (2026). BO’LAJAK TARBIYACHILARDA KASBIY-PEDAGOGIK JAVOBGARLIKNI REFLEKSIV TA’LIM TEXNOLOGIYALARI ASOSIDA RIVOJLANTIRISH. Наука и инновации, 4(65), 158-163. https://www.in-academy.uz/index.php/SI/article/view/54593
    Innovative Academy RSC
    Article metrics Views and PDF downloads
    0 Views
    0 Downloads