RAQAMLI TA’LIM MUHITIDA BO‘LAJAK MUHANDISLARNING KASBIY KOMPETENSIYASINI RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK-METODIK MUAMMOLARI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20541882Ключевые слова:
raqamli ta’lim muhiti, bo‘lajak muhandis, kasbiy kompetensiya, mutaxassislik fanlari, nazariya va amaliyot uzviyligi, raqamli texnologiyalar, pedagogik-metodik muammolar, virtual laboratoriya, mustaqil ta’lim, baholash mezonlari.Аннотация
Mazkur maqolada raqamli ta’lim muhitida bo‘lajak muhandislarning kasbiy kompetensiyasini rivojlantirishning pedagogik-metodik muammolari tahlil qilinadi. Unda nazariy bilim va amaliy kasbiy faoliyat o‘rtasidagi uzviylik, mutaxassislik fanlari mazmunini kasbiy vazifalar bilan bog‘lash, raqamli vositalardan maqsadli foydalanish, o‘quv topshiriqlari, fanlararo integratsiya, mustaqil ta’lim va baholash mezonlarini takomillashtirish masalalari yoritiladi. Shuningdek, raqamli ta’lim vositalarining kasbiy kompetensiyani shakllantirishdagi o‘rni pedagogik yondashuvlar asosida asoslab beriladi.Библиографические ссылки
Michael Eraut. Developing Professional Knowledge and Competence, Falmer Press, 1994, pp. 15.
Jean Lave., Etienne Wenger. Situated Learning: Legitimate Peripheral Participation, Cambridge University Press, 1991, pp. 29.
Lee Shulman. “Those Who Understand: Knowledge Growth in Teaching”, Educational Researcher. Vol. 15, No. 2, 1986, pp. 9–10.
Martin Mulder. Competence-based Vocational and Professional Education: Bridging the Worlds of Work and Education, Springer, 2017, pp. 11.
Richard Mayer. Multimedia Learning, Cambridge University Press, 2009, pp. 31.
Gilly Salmon. E-Moderating: The Key to Teaching and Learning Online, Routledge, 2011, pp. 10.
Diana Laurillard. Teaching as a Design Science: Building Pedagogical Patterns for Learning and Technology, Routledge, 2012, pp. 7.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Innovative Academy RSC
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
