АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОЦЕНКИ В СОВРЕМЕННЫХ КЛАССАХ

Авторы

  • Turdimatova Madinakhon Ravshanbek qizi EFL teacher, Fergana State University Автор
  • Qaxxorova Mexrizar Azizjon qizi 4th-year student Ferghana state university, English language and literature faculty Автор

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.20205034

Ключевые слова:

альтернативное оценивание, обучение, портфолио, самооценка

Аннотация

В статье рассматриваются альтернативные методы оценивания в современных классах. Анализируются такие формы, как портфолио, самооценка и проектная работа, а также их влияние на обучение.

Библиографические ссылки

Brown, H. D. (2019). Principles of Language Learning and Teaching. Pearson.

Richards, J. C. (2020). Curriculum Development in Language Teaching. Cambridge University Press.

Harmer, J. (2018). How to Teach English. Pearson.

Black, P., & Wiliam, D. (2018). Assessment for Learning.

McMillan, J. H. (2017). Classroom Assessment: Principles and Practice.

Загрузки

Опубликован

2026-05-15

Выпуск

Том 4 № 40 (2026)

Раздел

Статьи

Лицензия

Copyright (c) 2026 Innovative Academy RSC

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

Turdimatova, M., & Qaxxorova, M. (2026). АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОЦЕНКИ В СОВРЕМЕННЫХ КЛАССАХ. Наука и инновации, 4(40), 126-127. https://doi.org/10.5281/zenodo.20205034
Innovative Academy RSC
Article metrics Views and PDF downloads
3 Views
0 Downloads